Natalia Glukhova
Abstrakt nod i den andra yngsta gruppen "Höst"
Abstrakt nod i den andra yngsta gruppen på ämnet« Falla»
syfte: sammanfatta kunskapen om barn om höst och höstfenomen
Uppdrag:
Utöka presentationen av barn om årets tid - falla,
Utöka idéerna om beredning av djur på vintern
Berika ordförrådet;
Ta upp noggrann inställning till naturen;
Utbilda intresse för kunskap om omvärlden;
Utbilda förmågan att lyssna på det litterära ordet.
Nod Flytta:
Pedagog: Killar, jag kommer att berätta en saga.
På en stor ek bland de mäktiga grenarna var det en mage. Ej ekollon och en liten gastro. En sådan var liten och grön. Och det var en hatt med gastroin, samma små och gröna som han själv. Detta huvud av gastrointh är aldrig en dag, ingen natt. Han gillade henne verkligen. Särskilt gillade en tunn svans på toppen av toppen, som fästes på ekgrenen.
Zholomato älskade solen. Det på morgonen vaknar det med sina milda strålar och strålar lärde sidorna av gastro. Strålarna målade sin boca - från den gröna han blev till en gyllene.
Zholomato älskade regnet tucca. Varma mjuka droppar tvättades från benen till huvudet.
Zhoolomyat var vänner och med en sommar varm mild bris. Brickan hade roligt av magen på sin tunna svans på hatten.
När gastriken kom för att besöka ekorren. Och han såg att proteinet också har en svans, men så vacker, fluffig.
Pedagog: Olika djur -Mry svansar. Låt oss, killar, hämta svansar för djur.
Spelet "Var vars svans".
Pedagog: Zhomnyato med en ekorre spelades ut och märkte inte hur den gamla igelkotten närmade sig dem. Den gamla hedgewellen rådde dem att bättre förbereda sig för vintern. Zhoolozyas med belchonkom visste inte hur man förberedde för vintern.
Pedagog: Killar, låt oss berätta om det.
Spelet "Vem är hur man förbereder på vintern".
Pedagog: Och plötsligt där det inte tar, föll vinden - arg, intensivt, skarp, höst. Vinden bröt bladen från träden och kastade dem på marken. Och där jag inte tar kall, snygg, falla regn. Mörka moln stängde solen. Hör inte fågel sång. Det fanns våta nakna träd och buskar runt.
Pedagog: Vad hände i naturen?
Spelet "Tecken höst» .
Pedagog: Vinden svängde grenarna, riva ut de sista bladen. Vinden plockade upp magen med sitt gula blad och kastade på marken. Zhoolochi rullade in i en jordlukt. Gula broschyrer täckte det ovanligt ovan. Gastroke var varm, försiktigt och mysigt. Och han somnade söt för att vakna upp en ekspir.
Publikationer om ämnet:
Sammanfattningen av integrerade klasser i den andra yngsta gruppen "Autumn Multicolor" Utbildare Kartashova Nadezhda Aleksandrovna. Syfte: Konsolidera idéerna om hösten, om tecken och tecken på höst. Uppgifter: Lär försiktigt.
Programvaruinnehåll. Uppgifter: 1. Att bekanta barn med karakteristiska tecken på hösten. Lär dig att se vacker i naturen på hösten. 2. Utveckla.
Syfte: Att bilda förmågan att utarbeta grupper från homogena ämnen. Uppgifter: Utveckling av uppgifter: - Förbättra utvecklingen av mentala förmågor.
Integration av utbildningsområden: "Kognitiv utveckling", "Socio-Communicative Development", "Konstnärlig och estetisk utveckling",
Abstrakt nod i den andra yngsta gruppen på ämnet: "Journey to the Spring Forest" Utbildningsområde: "Kognition". Integration av pedagogiskt.
Abstrakt nod på sensorisk utveckling i den andra yngsta gruppen "Höst" Uppgifter: Säkra huvudfärgerna på spektret, namnet på de geometriska formerna; Utveckla åtgärderna i förhållandet mellan geometriska figurer med standarden;
Sammanfattning om miljöutbildning i den andra yngre gruppen "till oss, hösten kom" Metoder och tekniker: konversation, spel, konstnärligt ord, frågor, svar, undersökning, analys. Wordwork: Höst, mångfärgad, målade.
Förberedd en utbildare: Kim E.t. Kommunal budget förskola läroanstalt dagis kombinerad vy №16 "Flygplan" Kommunal utbildning
Lybertetsky kommunala område Moskva Region Ryssland, Moskva Region, Lybertsy Municipal District, Urban Settlement Lyubertsy, 2017
Syfte:
Genomföra en konversation om höstens ämne. Lär dig barn att svara på frågor, efter ämne som tillämpar adjektiv. Utveckla uppmärksamhet.
Uppgifter:
- Säkra barns kunskap om den perfekta tiden på året "Falla"
- Lär barn att se viktiga tecken och förändringar i naturen.
- Säker blomkunskap (Gul, röd, orange, grön).
- Utveckla övergripande och liten motor
- Utbilda intresse och noggrann inställning till naturen
Integration av utbildningsområden:
- Kognitiv utveckling
- Talutveckling
- Konstnärlig och estetisk kreativitet
- Bildande av elementära matematiska representationer
Utrustning:
Bild med bilden av höst, mångfärgade lakan av färgat papper, lim, penslar, trä målade på A3-format, bandspelare, korg med äpplen.
Struktur
Den inledande delen. Hälsning (Barn leker på mattan, gästerna inkluderar)
Utbildare: Hej barn! Låt oss säga hej till våra gäster, för på så sätt vill vi alla vara friska!
Barn: Hej!
Alla barn samlades i en cirkel
Jag är din vän och du är min vän!
En vänlig händer tar
Och slira till varandra!
Utbildare: Killar, titta i fönstret, hur vacker på gatan! Du uppmärksammar hur många vackra träd och buskar, olika löv med en ovanlig färg! Berätta för mig, barn, vilka förändringar inträffade i naturen på hösten?
Barn: Löv på träden önskar och opal.
Utbildare: På natten, när vi fortfarande sover, går, World Wizard. Det går skogen, fältet läggs allt i kläder. Det blir vackert runt, det finns skogar i guld. Vem presenterade dessa vackra kläder? Vem målade henne så mycket?
Barn: Höst
Huvudsak
Knacka på dörren
Höstgyllene: Hej killar. Fick du reda på mig?
Barn: Ja, höst
Höst: Jag uppmanar dig att gå runt clearing (Ljud melodi ljud)
Utbildare: Var uppmärksam på den plats där bladen ligger, låt oss ta killarna två lakan och föreställ dig hur träden vi är. Lyfte upp broschyrer som blåser vinden starkt (Masha ovanför bladets huvud).
Läraren kräver barn med en viss färgblad
Barn med hjälp av en utbildare börjar limma mångfärgade broschyrer på en förberedd pre-pedagog Watman, avbildad stamträd.
Utbildare - Titta, vad gjorde vi?
Barn: Höstträd.
Utbildare: A, i höstlöv, vilken färg?
Barn: Röd, gul, orange, grön.
Utbildare: Bra gjort killar vi är vackert träd Gjord, våra fingrar är trötta, låt oss spela lite?
Fingerspel
Girishchki Zinchok Grönsaker i en korg
(Barn gör palmer "Korg" )
Här är en bubbla zucchini,
Sätta på fatet
Peppar och morot,
Försiktigt
Tomat och gurka. (Figur dina fingrar börjar från det lilla.)
Vår Zina är bra gjort! (Visa tummen)
Höst: Killar, vad är du bra. Du gav mig bra humörOch jag kommer att ge dig en behandling. Du har så kul, men det är dags för mig att gå tillbaka till skogen.
Höst: Goodbye!
Utbildare: summera upp klasserna
Irina Trifonova
En abstrakt klasser i den andra yngsta gruppen "Höst har kommit"
En abstrakt klasser i den andra yngsta gruppen
"Fall har kommit".
Mål: Säkra presentationen av barn om hösten, dess tecken. Utveckla anslutet tal, observation, liten och generell motorcykel. Förstå meningen med mysterier och hitta en gissning. Expandera och aktivera ordlistan på ämnet. Säker kunskap om träbitar. Lindra respektfull, noggrann inställning till naturen som omger världen.
Utrustning: Bunny Toy, Flannelugaph, trädmockup, trädelar till flannelhemph, scenbilder på temat "Höst", klippa bilder med träd, kuvert med gåtor.
Preliminärt arbete:
Observationer i naturen
Läser vers på hösten;
Visa bilder och illustrationer på hösten;
Gissar mysterier.
Resekurs:
Utbildare: Killar, jag gick för att gå i parken igår, jag kände inte igen honom. Hur förändrade parken? Varför kände jag inte igen honom? Vad hände med bladen på träden? (Gul och krympa).
Utbildare: Killar, nu kommer jag att läsa dikten, och du förstår hur vår lektion kommer att ägnas åt året.
Höst längs banan
Väckte i benens pölar.
Häll regn
Och ingen lumen,
Förlorade någonstans sommaren.
På hösten går, faller höst,
Vinden från rena löv sjönk.
Under benmattan ny,
Gul-rosa lönn.
(V. Avdienko)
Utbildare: Vilken tid på året har kommit nu?
Barn: Höst.
Utbildare: Det är rätt, höst. Vilket humör visas med dig när du pratar om hösten? (Ledsen,).
Kan jag säga - höstmood? Och vad är solen på hösten? (Höst). Och vilka pölar är vad? (Höst). Och vilken himmel på hösten? (Moln, träd, gräs, regn, dag).
Flytta spelet "Höstgolden".
Höst, höstgyllene! (Barn går i en cirkel, håller händerna)
Kom, höst, med skörd,
Med skörd, med glädje, (gå till andra sidan)
Med stor nåd:
Mycket högt, (stopp, höja händerna upp stigande strumpor, andas in)
Med roten av djupt, (tyst, sänkta händer, andas ut)
Med bröd rikligt. (Håller händerna, kör i en cirkel).
Utbildare: Låt oss berätta för mig vad som händer på hösten. Börja ditt svar med orden "Höst".
Höst solen skiner inte lika ljus som på sommaren.
På hösten är bladen gula och enorma.
Det regnar ofta på hösten.
I höstflygfåglarna.
På hösten samlar skörd.
På hösten i skogen mycket svamp.
På hösten faller vilda djur i viloläge.
På hösten ändras vilda djur färgen på pälsen.
Utbildare: Killar, någon knackar på vår dörr. Titta - det här är en kanin. Han tog oss ett paket. Låt oss öppna det och se vad som är i det? (Tutören drar trädlayouten). Se, trädet har en fat, grenar, löv och roten som ligger i marken. Låt oss laga ett träd på flannelhegraferna tillsammans (barnen på flannelhemph lägger ut ett träd).
Utbildare: Killar, jag ser att kuvertet fortfarande är i paketet. Låt oss se vad som är i det? (Tutören drar ett ark med gåtor). Killar, det är gåtor - mysterier om höst. Låt oss gissa dessa gåtor:
Tomma fält
Moknet jord
Regntorkar.
När händer det?
Hösten kom för att besöka oss
Och med honom tog med sig.
Vad? Säg snabb!
Jo, naturligtvis.
(löv faller)
Tvätta fältet, skogen och ängen,
Stad, hus och runt!
Moln och moln han är ledande
Du vet, det är.
Kölden är så rädd,
Till varma länder flyger bort
Sjung kan inte ha kul
Vem samlade i förpackningen?.
Följande augusti kommer
Med leaf fall choor
Och han är skörd,
Vi vet självklart honom!
(September)
Vår drottning, höst,
Vi kommer att fråga dig tillsammans:
Barn är diskreta deras hemliga,
Vem är den andra tjänaren?
(Oktober)
Vem är varm till oss,
Den första snön skrämmer oss?
Vem ringer till vår kyla,
Du vet? Såklart ja!
Det finns ingen sol, i himlen moln,
Vinden är skadlig och snygg,
Blåser så, ingen frälsning!
Vad? Ge ett svar!
(sen fall)
Solen värmer inte oss längre,
Lovely gör ett gym!
Doded i en bris pöl
Och sökte den.
Regn och slush, smuts och vind,
Höst, du är för allt som svar!
Frustrerad, frusen man,
Den första vita föll.
Fizkultminutka "lämnar".
Löv höst tyst cirklar
Bladen under våra fötter faller tyst.
Och under fötterna, rusla, rusla,
Som om de vill gråta igen.
N. Nishchev
(Barn cirklar, lägger händerna på sidorna.
Lördag
Handfilmer vänster-till höger. Det snurrar på strumporna igen).
Didaktiskt spel "samla ett träd".
Läraren distribuerar ett kuvert till varje barn, det finns en delad bild i den. Barn lägger ut sitt träd. Då frågar utbildaren varje barn vilken typ av träd det händer.
Utbildare: Killar, du berättade för höstskyltar, visade hur trädet växer, kom ihåg namnen på träden, samlade bilder. Du är fantastisk!
Resultat:
Vad gör vi idag?
Vad tyckte du om mest?
Victoria Kirukhina
Projekt i den andra yngsta gruppen "Höst"
Projektämne: "Höst"
Åldersgrupp: Barn från 3 - upp till 4 år
Problem.
Med utvecklingen av informationsteknik och i förhållandena med ökad anställning av föräldrar är barnen begränsade till att kommunicera med naturen och samhället och ha svaga idéer om naturens natur, processer som uppstår vid vissa tider av året, vilket avsevärt snedvrider bilden av omvärlden.
Relevans
Acuteness av problemet med människan och naturen beror på ett verkligt miljöproblem. Ekologiskt problem - Det här är en förändring i den naturliga miljön, som ett resultat av antropogen påverkan eller naturkatastrofervilket leder till brott mot naturens struktur och funktion. En betydande fara för naturen skapar en person med sin verksamhet, en ökning av industriproduktionen, med naturliga resurser Exklusive miljö och biologiska mönster.
Moderna problem med mänskliga relationer med miljö Det kan lösas endast föremål för bildandet av deras miljökunskap och kultur, en förståelse för behovet av att genomföra principerna om hållbar utveckling. Kommunikation med naturen, kunskapen om hennes hemligheter, gör det mer känsligt. Ju mer vi lär oss naturen, desto mer börjar vi älska det. Utbildning av den försiktiga och omtänksamma inställning till levande och livlig natur är möjligt när barn kommer att ha åtminstone grundläggande kunskaper om dem, vi kommer att behärska i enkla metoder för växande växter, vård av djur, titta på naturen, se sin skönhet.
Detta projekt möjliggör för de utbildningsprocessen att expandera, fördjupa, systematisera och kreativt tillämpa kunskapen om barn om säsongsförändringar i naturen.
Projekttyp: Kognitiv - spel, kreativ.
Projektdeltagare: Utbildare, barn i den näst yngsta gruppen, föräldrarna.
Genomförandevillkor: Medellång sikt.
Projektets mål: Bekännande av barn med naturen i alla dess manifestationer på hösten tid, med förändringar i levande och inte vilda djur, fördela särdrag Höstperiod från andra årstider, liksom bidrar till det kreativa uttrycket för barn i produktiv verksamhet.
Uppgifter:
Pedagogisk.
Utöka kunskapen om barn om tecken på höst;
Bildandet av förmågan att visa höstens humör i kreativt arbete;
Utöka tanken på säsongsförändringar i naturen;
Fördjupa kunskapen om barn om fåglarnas och djurens liv på hösten.
Utvecklande.
Utveckla konstnärlig smak, estetisk mottaglighet och kreativitet hos barn;
Utveckla och berika ordförrådet om ämnet för projektet, monolog och dialogiskt tal.
Utveckla kognitiv aktivitet.
Pedagogisk.
Riskera en önskan att lära sig mer om naturfunktioner.
Ta upp noggrann inställning till naturen;
Ät hårt arbete.
Hypotesen av utbildningsprojektet:
Projektet kommer att hjälpa djupare och ljusare att utforska de grundläggande tecknen på hösten, fyll i sin kunskap om den inhemska naturen. Barn kommer att lära sig att uppskatta och skydda naturen. Förbättra förhållandet mellan vuxna och barn, barn bland dem i samband med kollektivt arbete.
Projektmetoder:
Visual: Observationer, utflykter, bilder, målningar, böcker, etc.
Underbart: konversationer, läsning fiktion
Forskning: Hitta material, produktiva aktiviteter
Spel: Plot rollspel, didaktiska spel, Sportspel
Slutlig händelse: Tillverkning av säsongsbetonat träd.
Steg av projektimplementering
Jag Steg: Förberedande
1. Utveckling av en integrerad tematisk planeringsmodell om ämnet för projektet.
2. Förberedelse av material för projektimplementering:
Urval av metodisk, vetenskaplig och populär, referens och fiktion, illustrativt material, fördelar, spel om detta ämne, vilket gör fördelar;
Förberedelse av material för produktiv verksamhet;
Urval av material, modeller, leksaker, attribut för spel, kognitiv aktivitet.
3. Föräldrars medvetenhet om de kommande verksamheterna:
Registrering av mapp-mobil, placering av information om föremålet för projektet.
Diskussion med barn:
Vad är skillnaden mellan höst från andra tider på året? Vilka förändringar uppstår med växter och djur med höstens ankomst?
Steg II: huvudet
Projektimplementering.
Utbildningsområde "Kommunikation"
"När hösten kommer?"
"Växter på hösten."
"Migratory fåglar".
"Livets liv med höstens början."
"Hur man skiljer hösten?".
"Höstblommor".
"Höstlov."
Utarbeta historier om årets höst. Uppfinna höst sagor.
Talspel:
"Olika frågor" (som växer på en filial? Var växer grenar? Vem bor på ett träd, etc.) "En och mycket" (regn - Rains, Nest - Näs, Icicle - Icicles, Leaf - Löv, Insekt - Insekter , träd - träd, etc.)
Utbildningsområde "kognition"
Mönstervisning:
Alexey Savrasov. "Målning. Höst, "Victoria Belova. "Höst", I. Brodsky. "Sen höst", I. Shishkin. "Golden Autumn", Isaac Levitan. "Golden Autumn".
Visar bilder, illustrationer, bilder på hösten.
Kännedom med bilder om djur och växter på hösten.
Utflykter genom dagis territorium för att identifiera tecken på hösten.
Experiment:
Fruset vatten (frysning av tonat vatten).
Experimentera med löv.
(Syfte: Visa vilken färg som kommer att ha löv utan klorofyll.
Material: löv, bank, medicinsk alkohol, filter, polyetenpaket.
Förloppet av erfarenhet:
Be ett barn att bryta bladen i burken. Fyll med alkohol. Hur ska jag komma ihåg bladen så att alkoholen blir grön. Täck paketet, sätt allt i en skål med varmt vatten. Låt oss vänta i 1 timme, du kan ibland öppna burken vid den här tiden, för att mive bladen så att de är mer med tanke på färgen.
Sätt i filtret på burken så att det absorberar alkohol. Nästa när alkoholen absorberas, lämna filtret för att torka - ungefär en timme. Och vi tittar på vilka färger kvarstår.)
Bildandet av en holistisk bild av världen.
Går på en promenad:
Frusna pölar;
Betrakta lönnlöv, rowan, björk;
Observation av väderstat; bakom himlen; Sol, etc.
Observation av blommor (Astra, velvets, Dahlias, Lion Zev).
Fågelobservation;
Insektsobservation;
Kläder på hösten;
Läsa fiktion:
A. S. Pushkin "ledsen tid! Oral charm",
"Redan himlen, höstens andetag"
F. Tyutchev "Det finns en första höst"
N. A. NEKRASOV "Oluckig Stripe", "Trevlig Höst"
S. Yesenin "Niva komprimerade. Groves mål"
M. Yu. Lermontov "i norra delen av vildmarken är ensam"
A. N. Pleshcheev "Höst har kommit, torkade blommor"
A. Mikeikov "Crook är ett guldblad"
A. A. FET "SWALLOWS Gone"
A. K. Tolstoy "Höst är täckt med alla våra fattiga trädgård", "Höst"
I. Bunin "Skål av skogen"
Avgifter: Klä upp vänner,
Bladfall, bladfall,
Höst, höst - bladfall
Baby berätta för mig
Flygblad
Höst, höst rusar inte
Gu-gu-gu, gu-gu-gu,
Fåglar kommer att flyga söder
Folkskyltar ord om höst.
Undersökning av dikter om höst:
V. Beristov "oktober"
I. Vinokurov "Höst"
A. Erikeev "höst har kommit."
Konstnärlig kreativitet:
Målning:
"Höstlöv"
"Träd på hösten"
Applique:
"Äpplen på en tallrik"
"Höstlöv"
"Koppa"
"Svamp"
"Äpplen"
"Domherre"
Designa från papper: "Bird", "Ship"
Arbete.
I hörnet av naturen:
Häll blommor;
Löst land.
Plats på:
Vi är torkade blommor;
Värma rötterna av träd;
Rengöringsblad.
Socialisering.
Didaktiska spel:
"När händer det?", "Vems spår?", "Vad är fågeln?", "Nazis Plant", "Gissa djuret"
Plottrollspel:
"På stugan", "butik".
Idrott.
Utomhus spel:
Fånga en fågel på flugan.
Barn sätta på huvudkapslar med bilden av fåglar. Uttalad text adresserad till en fälla (vattning):
Vi är fåglarna är små
Vi älskar att flyga i himlen,
Du försöker komma ikapp med oss.
Fälla (körning) kommer att komma ikapp med fåglar. Den som han kommer att höja, droppar ut ur spelet.
Höstlöv.
3 personer deltar i spelet. Pappersark av lönn, björk, Rowan (alla i samma mängd) är utspridda runt hallen. Barn ger en hink eller en korg. På signalen samlar ensam Maple, den andra - Rowan och den tredje björken. Vinner en som snabbt kommer att klara av uppgiften.
Samla svampar.
Pappers svamp läggs på golvet. På laget börjar barn att samla dem. Vem är större?
Lågtande spel:
1,2,3 - Tecken på höstnamn.
Barn är byggda i en cirkel, utbildaren står i mitten av cirkeln, kastar bollen till varje barn ( olika sätt) - Barnet kastar bollen tillbaka, kallar ett tecken på höst, till exempel, -Well.
Övning i kasta och fånga bollen.
Fäst tecken på höst.
Musik.
Horing Games: Hösten kom för att besöka oss
Arcuring sånger om höst.
Lyssnar på musik.
Hälsa och säkerhet.
Fingerspel.
Fingerspel "Höst", "Vi samlar löv", "Fingrarna kom ut för att gå", "Höstens promenader i vår park", etc.
Andningsövningar:
Blad Rustle
Remsorna av fint färgat papper erbjuds, skär i form av löv och fäst vid "gren". Med "Breech Branch" -signalen blåser barnet smidigt på bladen så att de avvisas och röstrarna.
"Farliga växter";
"Giftiga svampar";
"Farliga istappar";
"Giftiga bär."
"Slim is"
Interaktion med föräldrar: Samling av illustrationer, bilder, fotografier, urval av material för säsongsbetonat träd.
Organisation av skörd med barn av naturmaterial;
III Steg: Slutlig
Informera föräldrar om resultaten av projektet genom barnens produktiva verksamhet.
Presentation av säsongsbetonat träd;
Utarbeta en rapport om det utförda arbetet
Slutsatser och prestanda
Tack vare detta projekt fick barn ny kunskap, utöka horisonterna och idéerna om världen. De insåg att det var nödvändigt att älska och ta hand om naturen och inte förstöra det. Han fastnade kunskap om årets tid - höst. Föräldrar är intresserade av resultaten och produktprodukterna.
Jag presenterar de abstrakta subgroup talterapi klasserna i den andra yngsta gruppen på ämnet "höst". Yrken syftar till att utveckla talssfär och mentala processer (visuell uppfattning).
Sammanfattning av klasserna kommer att vara intressanta för att tillbringade lärare, massor av massor och speciella daghem.
Subgroup talterapi ockupation i den andra yngsta gruppen.
Ämne: "Höst, träd", 1 lektion på ämnet.
Syfte: Berikning av kunskap om detta ämne.
Pedagogisk:
- berika och ange ordlistan om detta ämne,
- introducera tecken på höst
- säkra färgnamn.
Korrigeringstider:
- utveckla övergripande motilitet
- lär dig att använda relativa adjektiv,
- berika verbordlistan
- utveckla riktig luftstråle
- utveckla en visuell uppfattning.
Pedagogisk:
- orsaka intresse för lektionen
- lindra noggrann inställning till naturen.
Utrustning: Färgade pappersblad (röd, gul, grön), 2 snittmönster, tomtmålning "Höst", hjälteälskande, mager bilder (björk, lönn)
Talmaterial: Maple, Birch, Maple, Björk, Fall, Kom, Wishes, mångfärgad, blev kall.
Resekurs:
Organiseringstid.
Hej grabbar. Jag heter ... stå i cirkeln. Titta på mig. Killar hör vem som ruslar? Detta är en kärleksfull!
Studerar ett nytt ämne.
Passera tåget till fönstret.
Berätta för mig, vilken tid på året är det? - Fall. Hur kunde du gissa det?
Fåglar flög bort eftersom hösten kom.
På gatan pölarna, eftersom regnet gick.
Människor började klä sig, för det blev kallt.
Fältet började. C träd började avgiftsblad.
Svampar började växa i skogen. På gatan hösten? Varför?
Låt oss titta på fönstret och låt oss prata om vad vi ser där. Vad är vädret idag: Sol eller regnigt? Solig. Faktum är soligt. När gick du till dagis, det var kallt för dig?
Och titta nu på den här bilden, här är samma höst? Varför?
Fizminutka.
Dropptid, (hoppar på strumporna, händerna på bältet)
Släpp två, (hoppar på strumporna, händerna på bältet)
Mycket långsamt först. (4 Sooch hoppar, händer på bältet)
Och sedan då (8 strumpor, händer på bältet)
Alla kör, kör, kör.
Vi avslöjade våra paraplyer, (spenuta dina armar mot sidorna)
Från regnet var hon täckt. (Skissa händer över huvudet halvcirkel)
Killar, en kärleksfull vill visa bilder.
Talterapeuten visar en bild av björk.
Vad är det här trädet? (Björk). Vad är björkbladet? (björk)
Vad är det här trädet? (Lönn). Vad är namnet på lönnlövet? (Lönn)
Det finns redan många gula löv på lönn. Varför?
Höst har kommit.
Rätt. Hösten kom, och bladen på träden började stänga och rodna. Snart börjar leavefall. Breeze Tree och löv flög i vårt fönster. Se vilken färg de är?
Talterapeuten distribuerar var och en av bladen.
Låt oss vända sig till brisen och blåsa ut bladen från handflatan, inte blåsa på kinderna.
Fizminutka.
Vinden blåser in i vårt ansikte
Och skakar byn.
Breeze är tystare, tystare,
Byn är högre, ovan
Bris satt alls -
Och vi kommer att spela allt!
Fortsättning av scenen för att studera ett nytt material.
Killar, vinden blåste så mycket att bilderna smulrade. Låt oss samla dem.
Var och en av de barn som tillbringade talterapeuten ger en del av en gemensam bild.
Sammanfatta klasserna.
Vad tyckte du om idag?
Beröm varje barn.
Makarova Anastasia Sergeeevna,
Logoped lärare privatskola. M.v. Lomonosov,
Nizhny Novgorod