नतालिया ग्लूकोवाkh
दूसरे जूनियर समूह "शरद ऋतु" में जीसीडी का सारांश
विषय पर दूसरे जूनियर समूह में जीसीडी का सारांश« गिरना»
उद्देश्य: के बारे में बच्चों के ज्ञान को संक्षेप में प्रस्तुत करने के लिए शरद ऋतु और शरद ऋतु की घटनाएं
कार्य:
बच्चों की मौसम की समझ का विस्तार करें - गिरना,
सर्दियों के लिए जानवरों को तैयार करने के बारे में विचारों का विस्तार करें,
अपनी शब्दावली समृद्ध करें;
प्रकृति के प्रति सम्मान पैदा करने के लिए;
अपने आसपास की दुनिया के बारे में जानने में रुचि बढ़ाएं;
साहित्यिक शब्द सुनने की क्षमता विकसित करना।
जीसीडी चाल:
शिक्षक: दोस्तों, मैं आपको एक कहानी सुनाता हूँ।
ज़ेलुडेनोक शक्तिशाली शाखाओं के बीच एक बड़े ओक के पेड़ पर रहता था। बलूत का फल नहीं, बल्कि थोड़ा बलूत का फल। वह कितना छोटा और हरा-भरा था। और ज़ेलुडेनोक के पास एक टोपी थी, जितनी वह खुद छोटी और हरी थी। ज़ेलुडेनोक ने कभी यह टोपी नहीं उतारी, न दिन और न ही रात। वह उसे बहुत पसंद करता था। मुझे विशेष रूप से सिर के शीर्ष पर पतली पोनीटेल पसंद थी, जो एक ओक की टहनी से जुड़ी हुई थी।
पेट सूरज को बहुत प्रिय था। सुबह उसने अपनी कोमल किरणों से उसे जगाया और किरणों ने झेलुडेन्का की भुजाओं को गुदगुदाया। किरणें इसके किनारों को रंगती हैं - हरे से सुनहरे रंग की हो जाती हैं।
पेट को रेन क्लाउड बहुत पसंद था। गर्म, कोमल बूंदों ने उसे सिर से पाँव तक धोया।
गर्म, कोमल गर्मी की हवा के साथ पेट भी दोस्त था। हवा ने ज़ेलुडेनोक को उसकी टोपी पर पतली पोनीटेल पर आराम से घुमाया।
एक बार थोड़ा बेलोचका झेलुडेनोक से मिलने आया। और उसने देखा कि गिलहरी की भी एक पूंछ होती है, लेकिन इतनी सुंदर, भुलक्कड़।
शिक्षक: अलग-अलग जानवरों की पूंछ अलग-अलग होती है। चलो जानवरों के लिए कुछ पूंछ लाते हैं, दोस्तों।
खेल "कहां है किसकी पूंछ".
शिक्षक: पेट और गिलहरी बाहर खेले और ध्यान नहीं दिया कि बूढ़ा हाथी उनके पास कैसे आया। ओल्ड हेजहोग ने उन्हें सर्दियों की बेहतर तैयारी करने की सलाह दी। पेट और गिलहरी को नहीं पता था कि सर्दी की तैयारी कैसे की जाती है।
शिक्षक: दोस्तों, चलिए उन्हें इसके बारे में बताते हैं।
खेल "सर्दी की तैयारी कैसे करें".
शिक्षक: और अचानक, कहीं से, हवा अंदर चली गई - क्रोधित, अमित्र, कठोर, पतझड़... हवा ने पेड़ों से पत्ते फाड़े और उन्हें जमीन पर फेंक दिया। और कहीं से - ठंडी, कांटेदार उड़ गई, बारिश गिरना... काले बादलों ने सूरज को ढक लिया। पक्षियों का गायन नहीं सुना जाता है। चारों ओर गीले, नंगे पेड़ और झाड़ियाँ थीं।
शिक्षक: प्रकृति में क्या हुआ?
खेल "संकेत पतझड़» .
शिक्षक: हवा ने शाखाओं को हिला दिया, आखिरी पत्तियों को फाड़ दिया। हवा ने ज़ेलुडेनोक को उसके पीले पत्ते से पकड़ लिया और उसे जमीन पर पटक दिया। पेट मिट्टी के गड्ढे में लुढ़क गया। एक पीले पत्ते ने ध्यान से इसे ऊपर से ढक दिया। पेट गर्म, मुलायम और आरामदायक हो गया। और वह वसंत में एक ओक के अंकुर के साथ जागने के लिए मीठी नींद सो गया।
संबंधित प्रकाशन:
दूसरे जूनियर समूह "बहुरंगी शरद ऋतु" में एकीकृत पाठ का सारांशशिक्षक कार्तशोवा नादेज़्दा अलेक्जेंड्रोवना। उद्देश्य: शरद ऋतु के संकेतों और संकेतों के बारे में शरद ऋतु के बारे में विचारों को समेकित करना। उद्देश्य: ध्यान से पढ़ाना।
सॉफ्टवेयर सामग्री। उद्देश्य: 1. बच्चों को शरद ऋतु की विशिष्ट विशेषताओं से परिचित कराना। शरद ऋतु में प्रकृति की सुंदरता को देखना सीखें। 2. विकसित करना।
उद्देश्य: समान वस्तुओं के समूह बनाने की क्षमता बनाना। कार्य: विकासशील कार्य: -सोचने की क्षमता के विकास को प्रोत्साहित करना।
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: "संज्ञानात्मक विकास", "सामाजिक और संचार विकास", "कलात्मक और सौंदर्य विकास",।
विषय पर दूसरे जूनियर समूह में जीसीडी का सारांश: "वसंत वन की यात्रा" शैक्षिक क्षेत्र: "अनुभूति"। शिक्षा का एकीकरण।
दूसरे कनिष्ठ समूह "शरद ऋतु" में संवेदी विकास के लिए जीसीडी का सारउद्देश्य: स्पेक्ट्रम के मूल रंगों को ठीक करने के लिए, ज्यामितीय आकृतियों का नाम; मानक के साथ ज्यामितीय आकृतियों के संबंध की क्रियाओं को विकसित करना;
दूसरे जूनियर समूह में पर्यावरण शिक्षा पर सार "शरद हमारे पास आ गया है"तरीके और तकनीक: बातचीत, खेल, कलात्मक शब्द, प्रश्न, उत्तर, विचार, विश्लेषण। शब्दावली का काम: शरद ऋतु, रंगीन, चित्रित।
शिक्षक द्वारा तैयार: किम ई. टी नगर बजटीय प्रीस्कूल शैक्षिक संस्था बाल विहार संयुक्त प्रकार №16 "विमान" नगर पालिका
ल्यूबेरेत्स्की नगरपालिका जिलामॉस्को क्षेत्र रूस, मॉस्को क्षेत्र, हुबेर्त्सी नगरपालिका जिला, शहरी बस्ती ल्यूबर्ट्सी, 2017
उद्देश्य:
शरद ऋतु के बारे में बातचीत का संचालन करें। बच्चों को विशेषणों का उपयोग करके विषय पर प्रश्नों का उत्तर देना सिखाएं। ध्यान विकसित करें।
कार्य:
- वर्ष के अद्भुत समय के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें "गिरना"
- बच्चों को प्रकृति में महत्वपूर्ण लक्षण और परिवर्तन देखना सिखाएं।
- रंगों का ज्ञान समेकित करें (पीला, लाल, नारंगी, हरा).
- सामान्य और ठीक मोटर कौशल विकसित करें
- प्रकृति के प्रति रुचि और सम्मान को बढ़ावा दें
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:
- ज्ञान संबंधी विकास
- भाषण विकास
- कलात्मक और सौंदर्य रचनात्मकता
- प्रारंभिक गणितीय अभ्यावेदन का गठन
उपकरण:
शरद ऋतु, रंगीन कागज से बहुरंगी पत्तियों, गोंद, ब्रश, ए 3 प्रारूप में खींचा गया एक पेड़, एक टेप रिकॉर्डर, सेब की एक टोकरी को दर्शाती एक पेंटिंग।
पाठ का कोर्स
परिचयात्मक भाग। शुभकामना (बच्चे कालीन पर खेलते हैं, मेहमान प्रवेश करते हैं)
शिक्षक: नमस्कार बच्चों! आइए अपने मेहमानों को नमस्ते कहें, क्योंकि इस तरह हम सभी के स्वस्थ होने की कामना करते हैं!
बच्चे: नमस्कार!
सभी बच्चे एक मंडली में इकट्ठे हुए
मैं तुम्हारा दोस्त हूँ और तुम मेरे दोस्त हो!
आओ मिलकर हाथ बढ़ाएं
और चलो एक दूसरे को मुस्कुराते हैं!
शिक्षक: दोस्तों, खिड़की से बाहर देखो, बाहर कितना सुंदर है! क्या आपने देखा है कि कितने खूबसूरत पेड़ और झाड़ियाँ, एक असामान्य रंग के साथ अलग-अलग पत्ते! मुझे बताओ, बच्चों, पतझड़ में प्रकृति में क्या परिवर्तन हुए हैं?
बच्चे: पेड़ों पर पत्ते पीले हो गए और गिर गए।
शिक्षक: रात में, जब हम सो रहे होते हैं, तो एक जादूगरनी दुनिया भर में घूमती है। वह जंगल में चलता है, खेत में सब कुछ कपड़े पहनता है। चारों ओर सब कुछ सुंदर हो जाता है, जंगल सोने में खड़े होते हैं। प्रकृति को यह सुंदर वस्त्र किसने दिया? इसे किसने चित्रित किया?
बच्चे: शरद ऋतु
मुख्य हिस्सा
दरवाजे पर दस्तक
शरद ऋतु सुनहरा: नमस्कार दोस्तों। क्या आपने मुझे पहचाना?
बच्चे: हाँ, पतझड़
शरद ऋतु: मैं आपको घास के मैदान में टहलने के लिए आमंत्रित करता हूं (एक शांत राग लगता है)
शिक्षक: उस जगह पर ध्यान आकर्षित करता है जहां पत्ते झूठ बोलते हैं, चलो लड़कों को दो पत्ते लेते हैं और कल्पना करते हैं कि हम पेड़ हैं। पत्तियाँ उठाईं, हवा तेज़ चल रही है (हम अपने सिर पर पत्ते लहराते हैं).
शिक्षक बच्चों को पत्रक के विशिष्ट रंग के साथ बुलाता है
बच्चे, एक शिक्षक की मदद से, शिक्षक द्वारा पहले से तैयार किए गए व्हाटमैन पेपर पर रंगीन पत्तियों को चिपकाना शुरू करते हैं, एक पेड़ के चित्रित तने।
शिक्षक - देखो हमें क्या मिला?
बच्चे: पतझड़ का पेड़।
शिक्षक: और पतझड़ में पत्ते किस रंग के होते हैं?
बच्चे: लाल, पीला, नारंगी, हरा।
शिक्षक: अच्छा किया दोस्तों, हम हैं सुंदर पेड़हो गया, हमारी उंगलियां थक गई हैं, चलो थोड़ा खेलते हैं?
फिंगर गेम
छोटी लड़की ज़िनोचका के पास टोकरी में सब्जियां हैं
(बच्चे हाथ बनाते हैं "टोकरी" )
यहाँ एक पॉट-बेलीड तोरी है,
मैंने इसे एक तरफ रख दिया
मिर्च और गाजर,
मैंने इसे चतुराई से रखा
टमाटर और खीरा। (अपनी उंगलियों को मोड़ें, एक छोटे से शुरू करें।)
हमारा ज़िना - अच्छा किया! (अंगूठा दिखाते हुए)
शरद : दोस्तों, क्या कर रहे हो। तुमने मुझे दिया अच्छा मूड, और मैं तुम्हें एक दावत दूंगा। तुम बहुत मज़ा कर रहे हो, लेकिन मुझे वापस जंगल जाना है।
शरद ऋतु: अलविदा!
शिक्षक: पाठ को सारांशित करना
इरिना ट्रिफोनोवा
दूसरे जूनियर समूह में पाठ का सारांश "शरद आ गया है"
दूसरे कनिष्ठ समूह में पाठ का सारांश
"गिरावट आ गई"।
उद्देश्य:शरद ऋतु, इसके संकेतों के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करना। सुसंगत भाषण, अवलोकन, ठीक और सामान्य मोटर कौशल विकसित करना। पहेलियों का अर्थ समझें और उत्तर खोजें। विषय पर शब्दावली का विस्तार और सक्रिय करें। पेड़ के कुछ हिस्सों के बारे में ज्ञान को समेकित करें। प्रकृति और अपने आस-पास की दुनिया के प्रति सम्मानजनक, देखभाल करने वाला रवैया विकसित करना।
उपकरण: एक खिलौना बनी, एक फलालैनग्राफ, एक पेड़ का एक मॉडल, एक फलालैनग्राफ के लिए एक पेड़ के हिस्से, "शरद ऋतु" विषय पर विषय चित्र, पेड़ों के साथ चित्र, पहेलियों के साथ एक लिफाफा।
प्रारंभिक काम:
प्रकृति में अवलोकन;
शरद ऋतु के बारे में कविताएँ पढ़ना;
शरद ऋतु के बारे में चित्रों और चित्रों की परीक्षा;
पहेलियों का अनुमान लगाना।
पाठ का कोर्स:
शिक्षक: दोस्तों, मैं कल पार्क में टहलने गया था, मैंने उसे नहीं पहचाना। पार्क कैसे बदल गया है? मैंने उसे क्यों नहीं पहचाना? पेड़ों पर पत्तियों का क्या हुआ? (पीला और उखड़ गया)।
शिक्षक: दोस्तों, अब मैं आपको एक कविता पढ़ूंगा, और आप समझ जाएंगे कि हमारा पाठ वर्ष के किस समय को समर्पित होगा।
पथ के साथ पतझड़
मैंने अपने पैरों को पोखरों में गीला कर लिया।
बारिश हो रही है
और कोई अंतराल नहीं है
गर्मी कहीं खो गई थी।
पतझड़ की सैर, पतझड़ की सैर,
हवा ने मेपल से पत्ते गिरा दिए।
आपके पैरों के नीचे एक नया गलीचा
पीला-गुलाबी मेपल।
(वी. अवडिएन्को)
शिक्षक: अब कौन सा मौसम आ गया है?
बच्चे: शरद ऋतु।
शिक्षक: यह सही है, शरद। जब आप शरद ऋतु की बात करते हैं तो आपका मूड कैसा होता है? (उदास,)।
क्या आप कह सकते हैं - शरद ऋतु का मिजाज? और पतझड़ में सूरज क्या है? (पतझड़)। और गिरावट में क्या पोखर? (पतझड़)। और पतझड़ में आकाश क्या है? (बादल, पेड़, घास, बारिश, दिन)।
एक आउटडोर खेल "गोल्डन ऑटम"।
शरद ऋतु, शरद ऋतु सुनहरा! (बच्चे हाथ पकड़कर एक घेरे में चलते हैं)
शरद ऋतु आओ, फसल के साथ,
फसल के साथ, खुशी के साथ, (दूसरे रास्ते पर जाएं)
बड़ी दया के साथ:
लिनन के साथ, (रुक जाओ, अपने हाथों को ऊपर उठाएं, अपने पैर की उंगलियों पर खड़े हों, श्वास लें)
एक गहरी जड़ के साथ, (स्क्वाट, निचली भुजाएँ, साँस छोड़ें)
भरपूर रोटी के साथ। (हाथ पकड़कर, एक घेरे में दौड़ते हुए)।
शिक्षक: आइए आपको बताते हैं कि पतझड़ में क्या होता है। अपने उत्तर की शुरुआत "शरद ऋतु" शब्द से करें।
शरद ऋतु में, सूरज गर्मियों की तरह चमकीला नहीं होता है।
शरद ऋतु में, पत्तियां पीली हो जाती हैं और उखड़ जाती हैं।
अक्सर शरद ऋतु में बारिश होती है।
शरद ऋतु में पक्षी उड़ जाते हैं।
गिरावट में फसल।
पतझड़ में जंगल में कई मशरूम होते हैं।
गिरावट में, जंगली जानवर हाइबरनेट करते हैं।
शरद ऋतु में, जंगली जानवर अपने फर कोट का रंग बदलते हैं।
शिक्षक: दोस्तों, कोई हमारे दरवाजे पर दस्तक दे रहा है। देखो - यह एक बनी है। वह हमारे लिए एक पैकेज लाया। आइए इसे खोलें और देखें कि इसमें क्या है? (शिक्षक पेड़ का एक मॉडल निकालता है)। देखो, पेड़ में एक तना, शाखाएं, पत्ते और एक जड़ है जो जमीन में है। आइए एक साथ फलालैनग्राफ पर एक पेड़ बिछाएं (फलालैनग्राफ पर बच्चे एक पेड़ बिछाते हैं)।
शिक्षक: दोस्तों, मैं देख रहा हूँ कि पैकेज में अभी भी एक लिफाफा है। आइए देखें कि इसमें क्या है? (शिक्षक पहेलियों की एक शीट निकालता है)। दोस्तों, ये पहेलियाँ हैं - शरद ऋतु के बारे में पहेलियाँ। आइए इन पहेलियों को हल करें:
खेत खाली हैं
धरती गीली हो जाती है
बारिश बरस रही है।
ऐसा कब होता है?
शरद हमसे मिलने आया है
और अपने साथ ले आया।
क्या? अनायास कहो!
ठीक है, बिल्कुल।
(पत्ते गिरना)
गीला खेत, जंगल और घास का मैदान,
शहर, घर और आसपास सब कुछ!
वह बादलों और बादलों का नेता है,
आप यह जानते हैं।
ठंड उन्हें डराती है
वे गर्म देशों में उड़ जाते हैं
गा नहीं सकते, मजे करो
झुंड में कौन इकट्ठा हुआ?.
अगस्त के बाद आता है
गिरते पत्तों के साथ नाचता है
और वह फसल में समृद्ध है,
हम उसे जानते हैं, बिल्कुल!
(सितंबर)
हमारी रानी, शरद ऋतु,
हम आपसे एक साथ पूछेंगे:
बच्चों के लिए अपना रहस्य खोलें
आपका दूसरा नौकर कौन है?
(अक्टूबर)
कौन हमें गर्मजोशी नहीं देता,
क्या पहली बर्फ हमें डराती है?
हमें ठंड कौन बुलाता है,
आपको पता है? बिलकुल हाँ!
सूरज नहीं है, आसमान में बादल हैं,
हवा हानिकारक और कांटेदार है,
इस तरह उड़ती है, कोई बचता नहीं है!
क्या? एक उत्तर दें!
(देरी से गिरावट)
सूरज अब हमें गर्म नहीं करता
बर्फ ठंडी हो रही है!
हवा एक पोखर में चली गई
और उसे जकड़ लिया।
बारिश और कीचड़, कीचड़ और हवा
शरद, आप हर चीज के लिए जिम्मेदार हैं!
एक व्यक्ति जम रहा है, जम रहा है,
पहला सफेद गिर गया।
शारीरिक शिक्षा "पत्ते"।
पतझड़ चुपचाप घूमता है
पत्ते चुपचाप हमारे पैरों के नीचे पड़े रहते हैं।
और पैरों के नीचे सरसराहट, सरसराहट,
मानो वे फिर से घूमना चाहते हैं।
एन निश्चेवा
(बच्चे अपनी भुजाओं को भुजाओं की ओर घुमाते हैं।
नीचे बैठना।
हाथ की हरकत बाएँ और दाएँ। टिपटो पर फिर से घूमना)।
डिडक्टिक गेम "एक पेड़ इकट्ठा करो"।
शिक्षक प्रत्येक बच्चे को एक कटी हुई तस्वीर के साथ एक लिफाफा देता है। बच्चे अपना पेड़ लगाते हैं। फिर शिक्षक प्रत्येक बच्चे से पूछता है कि उसे किस प्रकार का पेड़ मिला है।
शिक्षक: दोस्तों, आपने शरद ऋतु के संकेत बताए, दिखाया कि पेड़ कैसे बढ़ता है, पेड़ों के नाम याद किए, चित्र एकत्र किए। तुम महान हो!
पाठ सारांश:
हम आज क्या कर रहे थे?
आपने सबसे अधिक क्या पसंद किया?
विक्टोरिया किरुखिना
दूसरे जूनियर समूह "शरद ऋतु" में परियोजना
परियोजना विषय: "शरद ऋतु"
आयु समूह: 3 से 4 साल के बच्चे
संकट।
सूचना प्रौद्योगिकी के विकास के साथ और माता-पिता के बढ़ते रोजगार की स्थितियों में, बच्चे प्रकृति और समाज के साथ संचार में सीमित हैं, और प्राकृतिक दुनिया के बारे में खराब विचार रखते हैं, वर्ष के कुछ निश्चित समय में होने वाली प्रक्रियाओं के बारे में, जो महत्वपूर्ण रूप से विकृत करते हैं उनके आसपास की दुनिया की तस्वीर।
प्रासंगिकता
मनुष्य और प्रकृति की समस्या की गंभीरता एक वास्तविक पर्यावरणीय समस्या के कारण है। पारिस्थितिक समस्यामानवजनित प्रभाव के परिणामस्वरूप प्राकृतिक वातावरण में परिवर्तन है या प्राकृतिक आपदाएंजिससे प्रकृति की संरचना और कार्यप्रणाली में व्यवधान उत्पन्न होता है। मनुष्य अपनी गतिविधियों, औद्योगिक उत्पादन की वृद्धि, के उपयोग से प्रकृति के लिए एक महत्वपूर्ण खतरा पैदा करता है प्राकृतिक संसाधनपारिस्थितिक और जैविक कानूनों को ध्यान में रखे बिना।
मानव संबंधों की आधुनिक समस्याएं वातावरणउनकी पर्यावरणीय साक्षरता और संस्कृति के गठन की शर्त पर ही हल किया जा सकता है, सतत विकास के सिद्धांतों को लागू करने की आवश्यकता की समझ। प्रकृति के साथ संचार, उसके रहस्यों का ज्ञान व्यक्ति को समृद्ध बनाता है, उसे अधिक संवेदनशील बनाता है। जितना अधिक हम प्रकृति के बारे में जानेंगे, उतना ही हम उससे प्रेम करने लगेंगे। जीवित और निर्जीव प्रकृति के प्रति सावधान और देखभाल करने वाले रवैये को बढ़ावा देना तभी संभव है जब बच्चों को उनके बारे में कम से कम बुनियादी ज्ञान हो, पौधों को उगाने के सरल तरीकों में महारत हासिल हो, जानवरों की देखभाल करना, प्रकृति का अवलोकन करना, उसकी सुंदरता को देखना।
यह परियोजना पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की शैक्षिक प्रक्रिया की स्थितियों में प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार, गहन, व्यवस्थित और रचनात्मक रूप से लागू करने की अनुमति देती है।
प्रोजेक्ट का प्रकार:संज्ञानात्मक - चंचल, रचनात्मक।
परियोजना प्रतिभागी:शिक्षक, दूसरे कनिष्ठ समूह के बच्चे, माता-पिता।
कार्यान्वयन की शर्तें:मध्यम अवधि।
परियोजना का उद्देश्य:बच्चों को शरद ऋतु के समय में प्रकृति के सभी रूपों से परिचित कराना, वन्य जीवन और निर्जीव प्रकृति में परिवर्तन के साथ, हाइलाइट करना विशिष्ट सुविधाएंअन्य मौसमों से शरद ऋतु की अवधि, साथ ही उत्पादक गतिविधियों में बच्चों की रचनात्मक अभिव्यक्ति में योगदान करती है।
कार्य:
शैक्षिक।
शरद ऋतु के संकेतों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना;
रचनात्मक कार्यों में शरद ऋतु के मूड को प्रतिबिंबित करने की क्षमता का गठन;
प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों की समझ का विस्तार करें;
शरद ऋतु में पक्षियों और जानवरों के जीवन के बारे में बच्चों के ज्ञान को गहरा करना;
विकसित होना।
बच्चों के कलात्मक स्वाद, सौंदर्य संवेदनशीलता और रचनात्मकता को विकसित करना;
परियोजना, एकालाप और संवाद भाषण के विषय पर शब्दावली विकसित और समृद्ध करें।
संज्ञानात्मक गतिविधि विकसित करें।
शैक्षिक।
प्रकृति की विशेषताओं के बारे में अधिक जानने की इच्छा को बढ़ावा दें।
प्रकृति के प्रति सम्मान पैदा करने के लिए;
मेहनत को बढ़ावा दो।
शैक्षिक परियोजना परिकल्पना:
परियोजना आपको मूल प्रकृति के अपने ज्ञान को फिर से भरने के लिए, शरद ऋतु के मुख्य संकेतों का अधिक गहराई से और उज्जवल अध्ययन करने में मदद करेगी। बच्चे प्रकृति की सराहना करना और उसकी रक्षा करना सीखेंगे। सामूहिक कार्य करने की प्रक्रिया में वयस्कों और बच्चों, बच्चों के बीच संबंधों में सुधार करना।
परियोजना के तरीके:
दृश्य: अवलोकन, भ्रमण, तस्वीरें, पेंटिंग, किताबें, आदि।
मौखिक: बातचीत, पढ़ना उपन्यास
अनुसंधान: सामग्री की खोज, उत्पादक गतिविधियाँ
खेल: भूमिका निभाने वाले खेल, उपदेशात्मक खेल, खेल खेल
अंतिम घटना: मौसमी पेड़ बनाना।
परियोजना कार्यान्वयन के चरण
स्टेज I: तैयारी
1. परियोजना विषय पर जटिल विषयगत योजना के लिए एक मॉडल का विकास।
2. परियोजना के कार्यान्वयन के लिए सामग्री तैयार करना:
इस विषय पर कार्यप्रणाली, लोकप्रिय विज्ञान, संदर्भ और कथा साहित्य, उदाहरण सामग्री, मैनुअल, खेल का चयन, मैनुअल का उत्पादन;
उत्पादक गतिविधियों के लिए सामग्री तैयार करना;
सामग्री, मॉडल, खिलौने, खेलने के लिए विशेषताओं, संज्ञानात्मक गतिविधियों का चयन।
3. आगामी गतिविधियों के बारे में माता-पिता की जागरूकता:
फोल्डर-मूविंग का पंजीकरण, परियोजना के विषय पर सूचना का स्थान;
बच्चों से की चर्चा :
शरद ऋतु अन्य ऋतुओं से किस प्रकार भिन्न है? शरद ऋतु के आगमन के साथ पौधों और जानवरों में क्या परिवर्तन हो रहे हैं?
चरण II: मुख्य
परियोजना कार्यान्वयन।
शैक्षिक क्षेत्र "संचार"
"शरद कब आती है?"
"गिरावट में पौधे"।
"प्रवासी पक्षी"।
"शरद ऋतु की शुरुआत के साथ पशु जीवन।"
"शरद ऋतु में अंतर कैसे करें?"
"शरद ऋतु के फूल"।
"शरद ऋतु की छुट्टियां"।
वर्ष शरद ऋतु के समय के बारे में कहानियाँ बनाना। शरद ऋतु के बारे में परियों की कहानियों के साथ आ रहा है।
भाषण खेल:
"विभिन्न प्रश्न" (शाखा पर क्या उगता है? शाखाएं कहां बढ़ती हैं? एक पेड़ पर कौन रहता है, आदि) "एक और कई" (बारिश - बारिश, घोंसला - घोंसले, हिमकण - icicles, पत्ते - पत्ते, कीट - कीड़े , पेड़ - पेड़, आदि)
शैक्षिक क्षेत्र "अनुभूति"
तस्वीरों की जांच:
एलेक्सी सावरसोव। "चित्र। शरद ”, विक्टोरिया बेलोवा। "शरद ऋतु", आई. ब्रोडस्की। "लेट ऑटम", आई। शिश्किन। "गोल्डन ऑटम", आइजैक लेविटन। "सुनहरी शरद ऋतु"।
पतझड़ में चित्रों, चित्रों, तस्वीरों की जांच।
शरद ऋतु में जानवरों और पौधों के जीवन की तस्वीरों से परिचित।
शरद ऋतु के संकेतों की पहचान करने के लिए बालवाड़ी के क्षेत्र में भ्रमण।
प्रयोग:
जमे हुए पानी (रंगीन पानी का जमना)।
पत्तियों के साथ प्रयोग।
(उद्देश्य: यह दिखाने के लिए कि क्लोरोफिल के बिना पत्तियों का रंग कैसा होगा।
सामग्री: पत्ते, जार, चिकित्सा शराब, फिल्टर, प्लास्टिक बैग।
अनुभव प्रगति:
क्या आपका बच्चा पत्तियों को जार में फाड़ देता है। शराब से भरें। पत्तियों को याद रखें ताकि शराब हरी हो जाए। एक बैग के साथ कवर करें, सब कुछ एक कटोरे में डाल दें गर्म पानी... चलो 1 घंटे प्रतीक्षा करें, आप कभी-कभी इस समय जार खोल सकते हैं, पत्तियों को क्रश कर सकते हैं ताकि वे अधिक रंग दे सकें।
हम फिल्टर को जार में डालते हैं ताकि यह अल्कोहल को सोख ले। फिर, जब अल्कोहल अवशोषित हो जाए, तो फिल्टर को लगभग एक घंटे के लिए सूखने के लिए छोड़ दें। और देखें कि कौन से रंग रहते हैं।)
विश्व की समग्र तस्वीर का निर्माण।
सैर के दौरान अवलोकन:
जमे हुए पोखर;
मेपल, पर्वत राख, सन्टी की पत्तियों की जांच;
मौसम की स्थिति की निगरानी; आसमान के परे; सूरज, आदि
फूल देखना (एस्टर, मैरीगोल्ड्स, डहलिया, स्नैपड्रैगन)।
पंछी देखना;
कीट अवलोकन;
शरद ऋतु के कपड़े;
फिक्शन पढ़ना:
ए पुश्किन "सुस्त समय! आंखों का आकर्षण",
"पहले से ही आकाश, शरद ने सांस ली"
एफ। टुटेचेव "मूल शरद ऋतु में है"
एन ए नेक्रासोव "असम्पीडित पट्टी", "शानदार शरद ऋतु"
एस यसिनिन "फ़ील्ड संकुचित हैं। ग्रोव लक्ष्य हैं"
एम यू लेर्मोंटोव "यह जंगली उत्तर में अकेला है"
ए एन प्लेशचेव "शरद आ गया है, फूल सूख गए हैं"
ए मैकोव "पहले से ही सोने की पत्ती को कवर करता है"
ए. ए. बुत "निगल चले गए"
ए के टॉल्स्टॉय "शरद हमारे पूरे गरीब बगीचे को छिड़कता है", "शरद ऋतु"
I. बुनिन "जंगल का मोटा"
नर्सरी: ड्रेस अप दोस्त,
पत्ता गिरना, पत्ता गिरना,
पतझड़, पतझड़ - पत्ता गिरना
हम बच्चे को बताएंगे
एक पत्ता उड़ रहा है
पतझड़, पतझड़ जल्दी मत करो
गु-गु-गु, गु-गु-गु,
पक्षी दक्षिण की ओर उड़ेंगे
लोक शरद ऋतु के बारे में बातें कहते हैं।
शरद ऋतु के बारे में छंद याद रखना:
वी. बेरेस्टोव "अक्टूबर"
I. विनोकुरोव "शरद ऋतु"
ए एरिकेव "शरद आ गया है।"
कलात्मक निर्माण:
चित्र:
"शरद ऋतु पत्ता"
"पतझड़ में पेड़"
आवेदन:
"एक प्लेट पर सेब"
"शरद ऋतु के पत्तें"
"पॉक"
"कवक"
"सेब"
"बुलफिंच"
कागज निर्माण: "पक्षी", "जहाज"
काम।
प्रकृति के एक कोने में:
फूलों की सिंचाई करना;
पृथ्वी को ढीला करो।
स्थान पर:
हम सूखे फूलों को फाड़ देते हैं;
हम पेड़ों की जड़ों को इन्सुलेट करते हैं;
पत्तियों की सफाई।
समाजीकरण।
डिडक्टिक गेम्स:
"ऐसा कब होता है?", "किसका निशान?", "किस तरह का पक्षी?", "पौधे का नाम", "जानवर का अनुमान लगाएं"
भूमिका निभाने वाला खेल:
"दचा में", "दुकान"।
शारीरिक शिक्षा।
बाहर खेले जाने वाले खेल:
मक्खी पर एक पक्षी पकड़ो।
बच्चे अपने सिर पर पक्षियों की छवियों के साथ टोपी पहनते हैं। जाल को संबोधित पाठ (अग्रणी) बोली जाती है:
हम छोटे पंछी हैं
हमें आसमान में उड़ना अच्छा लगता है
हमारे साथ पकड़ने की कोशिश करो।
जाल (ड्राइविंग) पक्षियों को पकड़ लेगा। इससे प्रभावित कोई भी व्यक्ति खेल से बाहर हो जाता है।
शरद ऋतु के पत्तें।
खेल में 3 लोग शामिल हैं। मेपल, सन्टी, पहाड़ की राख (सभी समान मात्रा में) हॉल के चारों ओर बिखरी हुई हैं। बच्चों को बाल्टी या टोकरी दी जाती है। एक संकेत पर, एक केवल मेपल एकत्र करता है, दूसरा - पहाड़ की राख, और तीसरा - सन्टी। विजेता वह है जो कार्य को तेजी से पूरा करता है।
मशरूम लीजिए।
पेपर मशरूम फर्श पर फैले हुए हैं। आदेश पर, बच्चे उन्हें इकट्ठा करना शुरू करते हैं। कौन बड़ा है?
गतिहीन खेल:
1,2,3 - शरद ऋतु के संकेतों को नाम दें।
बच्चे एक सर्कल में बने होते हैं, शिक्षक सर्कल के बीच में खड़ा होता है, प्रत्येक बच्चे को एक गेंद फेंकता है ( विभिन्न तरीके) - बच्चा शरद ऋतु के संकेत का नामकरण करते हुए गेंद को वापस फेंकता है, उदाहरण के लिए, बारिश।
गेंद फेंकने और पकड़ने में व्यायाम करें।
शरद ऋतु के संकेतों को मजबूत करने के लिए।
संगीत।
गोल नृत्य खेल: शरद हमसे मिलने आया है
शरद ऋतु के बारे में गीत सीखना।
संगीत सुनना।
स्वास्थ्य और सुरक्षा।
उंगलियों का खेल।
फिंगर गेम "शरद ऋतु", "पत्तियां इकट्ठा करना", "हम चलने के लिए बाहर गए", "शरद हमारे पार्क में चल रहा है", आदि।
श्वास व्यायाम:
पत्ते सरसराहट
हम पतले रंगीन कागज के स्ट्रिप्स की पेशकश करते हैं, पत्तियों के रूप में काटे जाते हैं और "शाखा" से जुड़े होते हैं। संकेत पर "एक हवा चली है," बच्चा धीरे से पत्तियों पर उड़ता है ताकि वे विचलित हो जाएं और सरसराहट करें।
"खतरनाक पौधे";
"जहरीला मशरूम";
"खतरनाक आइकल्स";
"जहरीले जामुन"।
"पतली बर्फ"
माता-पिता के साथ बातचीत: चित्रों, चित्रों, तस्वीरों का संग्रह, मौसमी पेड़ के लिए सामग्री का चयन।
बच्चों के साथ प्राकृतिक सामग्री के संग्रह का संगठन;
चरण III: अंतिम
बच्चों की उत्पादक गतिविधियों के माध्यम से परियोजना के परिणामों के बारे में माता-पिता की जागरूकता;
मौसमी वृक्ष प्रस्तुति;
किए गए कार्य पर एक रिपोर्ट तैयार करना;
निष्कर्ष और प्रदर्शन
इस परियोजना के लिए धन्यवाद, बच्चों ने नया ज्ञान प्राप्त किया, अपने क्षितिज और अपने आसपास की दुनिया के बारे में विचारों का विस्तार किया। हम समझ गए थे कि हमें प्रकृति से प्यार करना चाहिए और उसकी रक्षा करनी चाहिए, न कि उसे नष्ट करना चाहिए। ऋतु के बारे में समेकित ज्ञान - शरद ऋतु। माता-पिता परियोजना के परिणामों और उत्पादों में रुचि रखने लगे।
मैं "शरद ऋतु" विषय पर दूसरे जूनियर समूह में एक उपसमूह भाषण चिकित्सा पाठ का सारांश प्रस्तुत करता हूं। पाठ का उद्देश्य भाषण क्षेत्र और मानसिक प्रक्रियाओं (दृश्य धारणा) का विकास करना है।
पाठ का सारांश भाषण चिकित्सक, जन शिक्षकों और विशेष किंडरगार्टन के लिए रुचि का होगा।
दूसरे छोटे समूह में उपसमूह भाषण चिकित्सा पाठ।
विषय: "शरद ऋतु, पेड़", विषय पर 1 पाठ।
उद्देश्य: इस विषय पर ज्ञान का संवर्धन।
शैक्षिक:
- इस विषय पर शब्दावली को समृद्ध और स्पष्ट करने के लिए,
- शरद ऋतु के संकेतों से परिचित होने के लिए,
- रंग नामों को ठीक करें।
सुधारात्मक और विकासात्मक:
- सामान्य मोटर कौशल विकसित करना,
- सापेक्ष विशेषणों का उपयोग करना सीखें,
- क्रिया शब्दकोश को समृद्ध करें,
- एक निर्देशित एयर जेट विकसित करें,
- दृश्य धारणा विकसित करें।
शैक्षिक:
- पाठ में रुचि जगाना,
- प्रकृति के प्रति सम्मान पैदा करने के लिए।
उपकरण: रंगीन कागज (लाल, पीला, हरा), 2 कट पेंटिंग, विषय पेंटिंग "शरद", नायक लेसोविचोक, विषय चित्र (सन्टी, मेपल) से बने पत्ते
भाषण सामग्री: मेपल, सन्टी, मेपल, सन्टी, गिरना, कदम रखा, पीला, बहुरंगी, ठंडा हो गया।
पाठ का कोर्स:
आयोजन का समय।
हैलो दोस्तों। मेरा नाम है ... एक घेरे में खड़े हो जाओ। मेरी तरफ देखो। क्या तुम लोग सुनते हो कि कौन सरसराहट कर रहा है? यह लेसोविचोक है!
एक नया विषय सीखना।
खिड़की पर ट्रेन जाओ।
मुझे बताओ, यह साल का कौन सा समय है? - गिरना। आपने अनुमान कैसे लगाया?
पक्षी उड़ गए क्योंकि शरद ऋतु आ गई थी।
बाहर पोखर हैं, क्योंकि बारिश होने लगी थी।
ठंड होने के कारण लोगों ने कपड़े पहनना शुरू कर दिया।
पत्ता गिरने लगा। पेड़ों से पत्ते गिरने लगे।
जंगल में मशरूम उगने लगे। क्या यह बाहर शरद ऋतु है? क्यों?
आइए खिड़की से बाहर देखें और बात करें कि हम वहां क्या देखते हैं। आज मौसम कैसा है: धूप या बरसात? धूप। दरअसल, धूप। जब आप बालवाड़ी गए थे, तो क्या आप ठंडे थे?
अब इस तस्वीर को देखिए, क्या यहां वही पतझड़ है? क्यों?
शारीरिक मिनट।
समय की एक बूंद, (पैर की उंगलियों पर कूदना, हाथ बेल्ट पर)
दो ड्रॉप, (पैर की उंगलियों पर कूदना, बेल्ट पर हाथ)
पहले बहुत धीरे-धीरे। (पैर की उंगलियों पर 4 छलांग, बेल्ट पर हाथ)
और फिर, फिर, (पैर की उंगलियों पर 8 छलांग, बेल्ट पर हाथ)
सब चल रहा है, दौड़ रहा है, दौड़ रहा है।
हमने अपने छाते खोले (अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैला दिया)
उन्होंने खुद को बारिश से बचा लिया। (अपनी बाहों को अपने सिर के ऊपर एक अर्धवृत्त में बंद करें)
दोस्तों, लेसोविचोक आपको तस्वीरें दिखाना चाहता है।
भाषण चिकित्सक एक सन्टी की एक तस्वीर दिखाता है।
यह किस प्रकार का पेड़ है? (बिर्च)। बर्च के पत्तों को क्या कहा जाता है? (सन्टी)
यह किस प्रकार का पेड़ है? (मेपल)। मेपल के पत्तों को क्या कहा जाता है? (मेपल)
मेपल पर पहले से ही कई पीले पत्ते हैं। क्यों?
शरद ऋतु आ गई है।
सही। पतझड़ आ गया, और पेड़ों पर पत्ते पीले और लाल होने लगे। जल्द ही पत्ता गिरना शुरू हो जाएगा। एक हवा चली और पत्ते हमारी खिड़की में उड़ गए। देखें कि वे किस रंग के हैं?
भाषण चिकित्सक सभी को कागज का एक टुकड़ा वितरित करता है।
आइए हम हवाओं में बदल जाएं और अपने गालों को फुलाए बिना अपनी हथेली से पत्तियों को उड़ा दें।
शारीरिक मिनट।
हमारे चेहरे पर हवा चलती है
और पेड़ को हिलाता है।
हवा शांत है, शांत है
पेड़ ऊँचे, ऊँचे होते जा रहे हैं
हवा पूरी तरह से शांत हो गई है -
और हम सब खेलेंगे!
नई सामग्री के अध्ययन के चरण की निरंतरता।
दोस्तों, हवा इतनी तेज चली कि तस्वीरें बिखर गईं। चलो उन्हें इकट्ठा करते हैं।
भाषण चिकित्सक प्रत्येक बच्चे को समग्र चित्र का एक हिस्सा देता है।
पाठ के परिणामों का सारांश।
आज आपको क्या पसंद आया?
हर बच्चे की जय।
मकारोवा अनास्तासिया सर्गेवना,
निजी स्कूल में शिक्षक-भाषण चिकित्सक। एम.वी. लोमोनोसोव,
निज़नी नावोगरट