Natalya Glukhova
Sažetak GCD u drugoj juniorskoj grupi „Jesen“
Sažetak GCD u drugoj mlađoj grupi na temu« Jesen»
Target: sumirati znanje djece o jesen i jesenje pojave
Zadaci:
Proširite razumijevanje djece o godišnjim dobima - jesen,
Proširite svoje razumijevanje pripreme životinja za zimu,
Obogatiti vokabular;
Negovati brižan odnos prema prirodi;
Negujte interesovanje za učenje o svetu oko nas;
Razvijati sposobnost slušanja književne riječi.
GCD potez:
Educator: Ljudi, ispričaću vam bajku.
Na velikom hrastu, među moćnim granama, živio je Žir. Ne žir, već mali žir. Bio je tako mali i zelen. A Želudenko je imao kapu, malu i zelenu kao i on sam. Želudenok nikada nije skinuo ovu kapu, ni danju ni noću. Jako mu se svidjela. Posebno mi se dopao tanki rep na vrhu glave, koji je bio pričvršćen za hrastovu granu.
Mali stomak je mnogo voleo Sunca. Ujutro ga je probudilo svojim blagim zracima i zraci su golicali Želudenkine bokove. Zrake su mu obojile strane - od zelene se pretvorio u zlatnu.
Mali stomak je veoma voleo Raincloud. Tople, nježne kapljice oprale su ga od glave do pete.
Želudac je takođe bio prijatelj sa toplim, blagim letnjim povetarcem. Povjetarac je veselo ljuljao Malog Žira na njegovom tankom repu na kapi.
Jednog dana Vjeverica je došla u posjetu Želudenku. I vidio je da Vjeverica također ima rep, ali tako lijep, pahuljasti.
Educator: Različite životinje imaju različite repove. Hajdemo, momci, pokupiti repove za životinje.
Igra "Gdje je čiji rep".
Educator: Želudac i Vjeverica su se igrali i nisu primijetili kako im je prišao stari Jež. Stari jež ih je savjetovao da se bolje pripreme za zimu. Zheludchenok i Belchonok nisu znali kako da se pripreme za zimu.
Educator: Ljudi, hajde da im pričamo o ovome.
Igra “Ko i kako da se pripremi za zimu”.
Educator: I odjednom, niotkuda, zapucao je vetar - ljut, neprijateljski, oštar, jesen. Vjetar je čupao lišće sa drveća i bacao ga na zemlju. I niotkuda - prehlada, bodljikava, jesenja kiša. Tamni oblaci prekrili su sunce. Ne čujete ptice kako pjevaju. Svuda okolo je bilo mokro golo drveće i grmlje.
Educator: Šta se desilo u prirodi?
Igra „Znakovi jesen» .
Educator: Vjetar je tresao grane, trgao posljednje lišće. Vjetar je podigao žir sa njegovim žutim listom i bacio ga na zemlju. Želudac se otkotrljao u rupu u zemlji. Žuti list pažljivo ga je prekrivao odozgo. Želudac je bio topao, mekan i ugodan. I slatko je zaspao, da bi se probudio kao klica hrasta u proleće.
Publikacije na temu:
Sažetak integrisanog časa u drugoj mlađoj grupi „Šarena jesen” Učiteljica Kartashova Nadezhda Aleksandrovna. Cilj: Objediniti ideje o jeseni, o znacima i znacima jeseni. Ciljevi: pažljivo proučavati.
Sadržaj programa. Ciljevi: 1. Upoznati djecu sa karakterističnim znakovima jeseni. Naučite vidjeti ljepotu u prirodi u jesen. 2. Razvijati.
Cilj: Razviti sposobnost formiranja grupa homogenih objekata. Ciljevi: Razvojni ciljevi: -podsticati razvoj misaonih sposobnosti.
Integracija obrazovnih oblasti: „Kognitivni razvoj“, „Socio-komunikativni razvoj“, „Umjetnički i estetski razvoj“.
Sažetak GCD u drugoj mlađoj grupi na temu: “Putovanje u proljetnu šumu” Obrazovna oblast: “Spoznaja”. Integracija obrazovnih.
Sažetak edukativnih aktivnosti za senzorni razvoj u drugoj mlađoj grupi "Jesen" Zadaci: konsolidirati glavne boje spektra, nazive geometrijskih oblika; razviti radnje povezivanja geometrijskih figura sa standardom;.
Bilješke o ekološkoj edukaciji u drugoj mlađoj grupi „Jesen nam je stigla“ Metode i tehnike: razgovor, igra, likovno izražavanje, pitanja, odgovori, razmatranje, analiza. Rad na vokabularu: jesen, šareno, oslikano.
Pripremila učiteljica: Kim E.T Opštinska budžetska predškolska ustanova obrazovne ustanove vrtić kombinovani tip №16 "Avion" općina
Lyubertsy opštinski okrug Moskovska regija Rusija, Moskovska regija, općinski okrug Ljuberci, urbano naselje Ljuberci, 2017
Cilj:
Razgovarajte na temu jeseni. Naučite djecu da odgovaraju na pitanja o temi koristeći pridjeve. Razvijajte pažnju.
Zadaci:
- Ojačati znanje djece o divnom dobu godine "jesen"
- Naučite djecu da vide značajne znakove i promjene u prirodi.
- Ojačajte svoje znanje o cvijeću (žuta, crvena, narandžasta, zelena).
- Razvijati grubu i finu motoriku
- Negujte interesovanje i poštovanje prema prirodi
Integracija obrazovnih oblasti:
- Kognitivni razvoj
- Razvoj govora
- Umjetničko i estetsko stvaralaštvo
- Formiranje elementarnih matematičkih pojmova
Oprema:
Slika koja prikazuje jesen, šareno lišće od papira u boji, ljepilo, četke, drvo nacrtano na A3 formatu, magnetofon, korpa jabuka.
Napredak lekcije
Uvodni dio. Pozdrav (djeca se igraju na tepihu, gosti ulaze)
Vaspitač: Zdravo djeco! Pozdravimo naše goste, jer na ovaj način želimo svima da budu zdravi!
Djeca: Zdravo!
Sva djeca su se okupila u krug
Ja sam tvoj prijatelj i ti si moj prijatelj!
Držimo se zajedno za ruke
I nasmiješimo se jedni drugima!
Vaspitač: Ljudi, pogledajte kroz prozor, kako je napolju lepo! Jeste li primijetili koliko ima lijepih stabala i grmova, s različitim listovima i neobičnim bojama! Recite mi, djeco, koje su se promjene dogodile u prirodi u jesen?
Djeca: Lišće na drveću je požutjelo i otpalo.
Vaspitač: Noću, dok još spavamo, čarobnica hoda po svijetu. Hoda kroz šumu i kroz polja, oblačivši sve u odjeću. Sve okolo postaje lijepo, šume stoje u zlatu. Ko je dao ovu prirodu prelepa odeća? Ko ju je tako naslikao?
Djeca: Jesen
Glavni dio
Kucaj na vrata
Zlatna jesen: Zdravo momci. Prepoznajete li me?
Djeca: Da, Jesen
Jesen: Pozivam vas da prošetate livadom (zvuči tiha melodija)
Vaspitač: skreće pažnju na mjesto gdje leži lišće, uzmimo po dva lista i zamislimo kao da smo drveće. Listovi su podignuti, vjetar jako duva (mašemo lišćem iznad glava).
Učitelj poziva djecu sa određenom bojom lista
Djeca uz pomoć učitelja počinju lijepiti šarene listove na Whatman papir koji je unaprijed pripremio učitelj, prikazujući stablo drveta.
Vaspitač - Vidite šta imamo?
Djeca: Jesenje drvo.
Vaspitač: Oh, koje boje je lišće u jesen?
Djeca: Crvena, žuta, narandžasta, zelena.
Vaspitač: Bravo momci, jesmo prekrasno drvo gotovo, umorni su nam prsti, hajde da se igramo malo?
Igra prstiju
Djevojčica Zinočka ima povrće u korpi
(djeca prave dlanove "korpa" )
Evo trbušaste tikvice
Stavio ga sa strane
Biber i šargarepa
Ona ga je spretno položila,
Paradajz i krastavac. (Savijte prste, počevši od malog.)
Naša Zina - Bravo! (Prikaži palac)
Jesen: Ljudi, super ste. ti si mi dao dobro raspoloženje, a ja ću te počastiti. Tako se zabavljaš, ali vrijeme je da se vratim u šumu.
Jesen: Zbogom!
Vaspitač: Sumiranje lekcije
Irina Trifonova
Napomene za drugu mlađu grupu "Jesen je stigla"
Bilješke sa nastave za drugu mlađu grupu
"Došla je jesen".
Ciljevi: Učvrstiti dječje ideje o jeseni i njenim znakovima. Razvijati koherentan govor, zapažanje, finu i grubu motoriku. Shvatite značenje zagonetki i pronađite odgovor. Proširite i aktivirajte vokabular na temu. Pojačajte svoje znanje o dijelovima drveta. Negovati pun poštovanja, brižan odnos prema prirodi i okolnom svetu.
Oprema: zeko igračka, flanelgraf, maketa drveta, delovi drveta za flanelgraf, slike na temu „Jesen“, izrezane slike sa drvećem, koverta sa zagonetkama.
Pripremni radovi:
Zapažanja u prirodi;
Čitanje pjesama o jeseni;
Pregled slika i ilustracija o jeseni;
Pogađanje zagonetki.
Napredak lekcije:
Vaspitač: Ljudi, juče sam išao u šetnju parkom, nisam ga prepoznao. Kako se park promijenio? Zašto ga nisam prepoznao? Šta se desilo sa lišćem na drveću? (požutjela i mrvila se).
Odgajatelj: Momci, sada ću vam pročitati pjesmu i shvatit ćete kojem će dobu godine biti posvećena naša lekcija.
Jesen duž staze,
Pokvasila sam noge u lokvama.
Pada kiša,
I nema svjetla
Leto je negde izgubljeno.
Jesen hoda, jesen luta,
Vjetar je oborio lišće s javora.
Pod tvojim nogama je novi tepih,
Žuto-ružičasti javor.
(V. Avdienko)
Vaspitač: Koje je sada godišnje doba?
Djeca: Jesen.
Vaspitač: Tako je, jesen. Kakvo ste raspoloženje kada pričate o jeseni? (Tužan).
Možete li reći - jesenje raspoloženje? Kakvo je sunce u jesen? (jesen). Kakve su lokve u jesen? (jesen). Kakvo je nebo u jesen? (Oblaci, drveće, trava, kiša, dan).
Igra na otvorenom “Zlatna jesen”.
Jesen, zlatna jesen! (djeca hodaju u krugu držeći se za ruke)
Dođi, jesen, sa žetvom,
Sa žetvom, sa radošću, (odu na drugu stranu)
Sa velikom milošću:
Sa visokim lanom, (zaustavite se, podignite ruke, stanite na prste, udahnite)
Sa dubokim korijenima, (čučanj, potkoljenice, izdah)
Sa obiljem hleba. (držeći se za ruke, trče u krug).
Vaspitač: Hajde da vam kažemo šta se dešava na jesen. Započnite svoj odgovor riječju "jesen".
U jesen sunce ne sija tako jako kao ljeti.
U jesen lišće žuti i otpada.
U jesen često pada kiša.
Ptice odlete u jesen.
U jesen se bere žetva.
U jesen ima mnogo gljiva u šumi.
U jesen divlje životinje hiberniraju.
U jesen divlje životinje mijenjaju boju dlake.
Vaspitač: Ljudi, neko nam kuca na vrata. Vidi - to je zeko. Donio nam je paket. Hajde da ga otvorimo i vidimo šta je u njemu? (Nastavnik vadi model drveta). Vidite, drvo ima deblo, grane, lišće i korijen koji je u zemlji. Položimo zajedno drvo na flanelgraf (djeca postavljaju drvo na flanelgraf).
Vaspitač: Ljudi, vidim da još ima koverta u paketu. Da vidimo šta je u njemu? (Učitelj vadi list zagonetki.) Ljudi, ovo su zagonetke - zagonetke o jeseni. Hajde da riješimo ove zagonetke:
Prazna polja
Zemlja postaje vlažna
Kiša pljušti.
Kada se to dešava?
Jesen nam je došla u goste
I donijela ga je sa sobom.
Šta? Reci to nasumce!
Pa, naravno.
(opadanje lišća)
Polje, šuma i livada su vlažne,
Grad, kuća i sve okolo!
On je vođa oblaka i oblaka,
Znaš ovo.
Hladnoća ih toliko plaši
Lete u tople zemlje,
Ne znaju da pevaju i da se zabavljaju
Ko se okupljao u jatima?
Nakon avgusta dolazi,
Ples sa opadajućim lišćem
I bogat je žetvom,
Naravno da ga poznajemo!
(septembar)
Naša kraljica, jesen,
Zajedno ćemo vas pitati:
Recite svojoj deci svoju tajnu,
Ko je tvoj drugi sluga?
(oktobar)
Ko nas toplo ne pušta unutra,
Plaši li nas prvi snijeg?
Ko nas zove na hladnoću,
Ti znaš? Naravno da!
Nema sunca, na nebu su oblaci,
Vjetar je štetan i bodljikav,
Ovako puše, nema spasa!
Šta se desilo? Daj odgovor!
(kasna jesen)
Sunce nas više ne grije
Snijeg koji nanosi hladno duva!
Povjetarac je dunuo u lokvicu
I okovao ju je lancem.
Kiša i bljuzgavica, prljavština i vjetar,
Jesen, ti si odgovorna za sve!
Covjek se smrzava, smrzava se,
Izašao je prvi bijeli.
Sat fizičkog vaspitanja „Lišće“.
Jesenje lišće tiho se vrti,
Lišće nam tiho pada pod noge.
I šušte i šušte pod nogama,
Kao da ponovo žele da im se zavrti u glavi.
N. Nishcheva
(Djeca se okreću sa rukama u stranu.
Oni čučnu.
Pokreti rukama lijevo i desno. Opet se vrte na prstima).
Didaktička igra "Sastavi drvo."
Učitelj svakom djetetu daje kovertu u kojoj se nalazi izrezana slika. Djeca polažu svoje drvo. Zatim učiteljica pita svako dijete kakvo je drvo dobilo.
Vaspitač: Momci, pričali ste o jesenjim znakovima, pokazali kako drvo raste, zapamtili imena drveća, prikupili slike. Dobro urađeno!
Sažetak lekcije:
Šta smo danas radili?
Šta vam se najviše svidjelo?
Victoria Kiryukhina
Projekat u drugoj juniorskoj grupi "Jesen"
Tema projekta: "Jesen"
Uzrast: djeca od 3 do 4 godine
Problem.
Sa razvojem informacione tehnologije a u uslovima povećane zaposlenosti roditelja, deca su ograničena u komunikaciji sa prirodom i društvom, slabo predstavu o svetu prirode, o procesima koji se dešavaju u određeno doba godine, što značajno narušava sliku sveta oko sebe.
Relevantnost
Ozbiljnost problema između čovjeka i prirode posljedica je stvarnog ekološkog problema. Ekološki problem- Ovo je promena prirodno okruženje, kao rezultat antropogenog uticaja ili prirodnih katastrofa, što dovodi do narušavanja strukture i funkcionisanja prirode. Ljudi stvaraju značajnu opasnost za prirodu svojim aktivnostima, rastom industrijske proizvodnje i upotrebom prirodni resursi bez uzimanja u obzir ekoloških i bioloških zakona.
Savremeni problemi ljudskih odnosa sa okruženje mogu se riješiti samo ako razvijaju ekološku pismenost i kulturu, te razumiju potrebu implementacije principa održivog razvoja. Komunikacija s prirodom, poznavanje njenih tajni oplemenjuje čovjeka, čini ga osjetljivijim. Što više upoznajemo prirodu, to više počinjemo da je volimo. Negovanje brižnog i brižnog odnosa prema životu i nežive prirode to je moguće kada djeca imaju barem osnovna znanja o njima, savladaju jednostavne načine uzgoja biljaka, brige o životinjama, promatranja prirode, uočavanja njene ljepote.
Ovaj projekat dozvoljava, u uslovima obrazovni proces Predškolske obrazovne ustanove proširuju, produbljuju, sistematizuju i kreativno primjenjuju znanja djece o sezonskim promjenama u prirodi.
Vrsta projekta: kognitivni - razigrani, kreativni.
Učesnici projekta: nastavnik, djeca druge mlađe grupe, roditelji.
Rokovi realizacije: srednjoročno.
Cilj projekta: upoznavanje djece sa prirodom u svim njenim manifestacijama u jesenjem periodu, sa promjenama u živoj i neživoj prirodi, istaknuti karakteristične karakteristike jesenji period iz ostalih godišnjih doba, kao i promovirati kreativno izražavanje djece u produktivnim aktivnostima.
Zadaci:
Obrazovni.
Proširivanje znanja djece o znacima jeseni;
Formiranje sposobnosti prikazivanja jesenskog raspoloženja u kreativnim radovima;
Proširite svoje razumijevanje sezonskih promjena u prirodi;
Produbiti znanje djece o životu ptica i životinja u jesen;
Razvojni.
Razvijati umjetnički ukus, estetsku osjetljivost i kreativnost djece;
Razvijati i obogatiti vokabular na temu projekta, monološkog i dijaloškog govora.
Razvijati kognitivnu aktivnost.
Obrazovni.
Negujte želju da saznate više o karakteristikama prirode.
Negovati brižan odnos prema prirodi;
Negujte naporan rad.
Hipoteza obrazovnog projekta:
Projekt će vam pomoći da dublje i jasnije proučite glavne znakove jeseni i proširite svoje znanje o svojoj rodnoj prirodi. Djeca će naučiti cijeniti i čuvati prirodu. Poboljšati odnose između odraslih i djece, te djece među sobom u procesu obavljanja kolektivnog rada.
Metode projekta:
Vizuelno: zapažanja, ekskurzije, fotografije, slike, knjige itd.
Verbalno: razgovori, čitanje fikcija
Istraživanje: traženje materijala, proizvodne aktivnosti
Igre: igre uloga, didaktičke igre, sportske igre
Završni događaj: izrada sezonskog drveta.
Faze implementacije projekta
Faza I: pripremna
1. Izrada sveobuhvatnog modela tematskog planiranja za temu projekta.
2. Priprema materijala za realizaciju projekta:
Izbor metodičke, naučnopopularne, referentne i beletristike, ilustrativnog materijala, priručnika, igara na ovu temu, izrada priručnika;
Priprema materijala za proizvodne aktivnosti;
Izbor materijala, modela, igračaka, atributa za igre i edukativne aktivnosti.
3. Svijest roditelja o predstojećim aktivnostima:
Dizajn mobilnog foldera, postavljanje informacija o temi projekta;
Razgovor sa djecom:
Po čemu se jesen razlikuje od ostalih godišnjih doba? Koje se promjene događaju na biljkama i životinjama s dolaskom jeseni?
Faza II: glavna
Implementacija projekta.
Obrazovna oblast "komunikacija"
"Kada dolazi jesen?"
"Biljke u jesen."
"ptice selice".
"Životinjski život s početkom jeseni."
"Kako razlikovati jesen?"
"Jesenje cveće".
"Jesenji praznici".
Pisanje priča o godišnjem dobu jeseni. Izmišljanje bajki o jeseni.
Govorne igre:
“Različita pitanja” (Šta raste na grani? Gdje rastu grane? Ko živi na drvetu, itd.) “Jedan i mnogi” (kiša - kiše, gnijezdo - gnijezda, ledenica - ledenice, list - lišće, insekt - insekti, drveće - drveće, itd.)
Obrazovna oblast "spoznaja"
Gledajući slike:
Aleksej Savrasov. „Slikarstvo. Jesen”, Viktorija Belova. “Jesen”, I. Brodsky. „Kasna jesen“, I. Šiškin. "Zlatna jesen", Isaac Levitan. "Zlatna jesen".
Gledanje slika, ilustracija, fotografija u jesen.
Upoznavanje sa fotografijama o životu životinja i biljaka u jesenjem periodu.
Ekskurzije po teritoriji vrtića za identifikaciju znakova jeseni.
Eksperimenti:
Smrznuta voda (zamrznuta obojena voda).
Eksperimentišite sa listovima.
(Cilj: pokazati kakvu će boju imati lišće bez hlorofila.
Materijali: lišće, tegla, medicinski alkohol, filter, plastična vrećica.
Napredak eksperimenta:
Zamolite dijete da istrgne lišće u teglu. Napunite alkoholom. Listove dobro izgnječite da alkohol pozeleni. Pokrijte kesom, sve stavite u činiju sa vruća voda. Sačekajmo 1 sat, ponekad možete otvoriti teglu u ovom trenutku, zgnječiti listove da daju više boje.
Filter ubacujemo u teglu tako da upije alkohol. Zatim, kada se alkohol upije, ostavljamo filter da se osuši - oko sat vremena. I da vidimo koje boje ostaju.)
Formiranje holističke slike svijeta.
Zapažanja na šetnji:
Smrznute lokve;
Ispitivanje listova javora, jerebe, breze;
Praćenje vremena; izvan neba; sunce itd.
Posmatranje cvijeća (astre, nevena, dalije, zmajeva).
Promatranje ptica;
Promatranje insekata;
Odjeća u jesen;
Čitanje beletristike:
A. S. Puškin "Tužno vrijeme! Šarm očiju",
"Već nebo, jesen je disala"
F. Tyutchev "Postoji u iskonskoj jeseni"
N. A. Nekrasov "Nekomprimovana traka", "Slavna jesen"
S. Yesenin "Polja su stisnuta. Šumovi su goli"
M. Yu Lermontov "Usamljeno je na divljem sjeveru"
A. N. Pleshcheev "Jesen je došla, cvijeće se osušilo"
A. Maykov "Zlatni list već pokriva"
A. A. Fet "Laste su nestale"
A. K. Tolstoj "Jesen pada po celoj našoj jadnoj bašti", "Jesen"
I. Bunin "Gustak šume"
Dječije pjesme: Hajde da se obučemo, prijatelju,
Opadanje lišća, opadanje lišća,
Jesen, jesen - opadanje lišća
Reći ćemo bebi
List leti
Jesen, jesen, ne žuri,
goo-goo-goo, goo-goo-goo,
Ptice će letjeti na jug
Narodni znaci i izreke o jeseni.
Pamtiti pjesme o jeseni:
V. Berestov “Oktobar”
I. Vinokurov “Jesen”
A. Erikeev "Jesen je došla."
Umjetničko stvaralaštvo:
Crtež:
"jesenji list"
"Drvo u jesen"
primjena:
"Jabuke na tanjiru"
"jesenje lišće"
"pock"
"gljivice"
"jabuke"
"bubfinch"
Konstrukcija od papira: “Ptica”, “Čamci”
Posao.
U kutku prirode:
Zalijevanje cvijeća;
Popuštamo zemlju.
Lokacija na:
Beremo suho cvijeće;
Izoliramo korijenje drveća;
Čišćenje lišća.
Socijalizacija.
Didaktičke igre:
“Kada se to dešava?”, “Čiji trag?”, “Kakva ptica?”, “Imenuj biljku”, “Pogodi životinju”
Igra uloga:
„Na dači“, „Prodavnica“.
fizička kultura.
Igre na otvorenom:
Uhvatite pticu u letu.
Djeca nose šešire sa slikama ptica na glavama. Tekst upućen trapu (vozaču) se izgovara:
mi smo male ptice,
Volimo da letimo preko neba,
Pokušajte da nas sustignete.
Zamka (vozač) će sustići ptice. Svi na koje to utiče ispada iz igre.
Jesenje lišće.
Igra uključuje 3 osobe. Po hali su razbacani papirnati listovi javora, breze i rowan (sve u istoj količini). Djeci se daju kofa ili korpa. Na znak, jedan skuplja samo javor, drugi - rovan, a treći - brezu. Pobjeđuje onaj ko brže obavi zadatak.
Berite pečurke.
Papirnate pečurke su položene na pod. Na komandu, djeca počinju da ih skupljaju. Ko je veći?
Sjedeće igre:
1,2,3 – imenovati znakove jeseni.
Djeca se poređaju u krug, učitelj staje u sredinu kruga, baca loptu svakom djetetu ( Različiti putevi) – dijete baca loptu nazad, imenujući znak jeseni, na primjer, kišu.
Vježbajte bacanje i hvatanje lopte.
Pojačajte znakove jeseni.
Muzika.
Kolo igre: Jesen nam je došla u goste
Učenje pjesama o jeseni.
Slušam muziku.
Zdravlje i sigurnost.
Igre prstiju.
Igra prstiju „Jesen“, „Skupljanje lišća“, „Prsti su otišli u šetnju“, „Jesen dolazi u naš park“ itd.
Vježbe disanja:
Lišće šušti
Nude trake tankog papira u boji, izrezane u oblike listova i pričvršćene na "granu". Na znak "puhao je povjetarac", dijete lagano puše po listovima tako da se savijaju i šuškaju.
"Opasne biljke";
"Otrovne gljive";
"Opasne ledenice";
"Otrovne bobice."
"tanak led"
Interakcija sa roditeljima: prikupljanje ilustracija, slika, fotografija, odabir materijala za sezonsko drvo.
Organiziranje prikupljanja prirodnog materijala sa djecom;
Faza III: Finale
Svijest roditelja o rezultatima projekta kroz produktivne aktivnosti djece;
Prezentacija sezonskog stabla;
Izrada izvještaja o obavljenom radu;
Zaključci i rezultati
Zahvaljujući ovom projektu djeca su stekla nova znanja, proširila svoje vidike i ideje o svijetu oko sebe. Shvatili smo da trebamo voljeti i čuvati prirodu, a ne uništavati je. Pojačano znanje o godišnjem dobu - jeseni. Roditelji su se zainteresovali za rezultate i proizvode projekta.
Predstavljam sažetak podgrupnog logopedskog časa u drugoj mlađoj grupi na temu „Jesen“. Lekcija je usmjerena na razvoj govorne sfere i mentalnih procesa (vizuelne percepcije).
Napomene sa nastave će biti od interesa za logopede, vaspitače u masovnim i specijalnim vrtićima.
Podgrupna logopedska sesija u drugoj mlađoj grupi.
Tema: „Jesen, drveće“, 1 lekcija na temu.
Cilj: obogatiti znanje o ovoj temi.
edukativni:
- obogatiti i pojasniti vokabular na ovu temu,
- predstaviti znakove jeseni,
- popravi nazive boja.
Korektivni razvoj:
- razviti grubu motoriku,
- naučiti koristiti relativne pridjeve,
- obogatiti glagolski vokabular,
- razviti usmjerenu struju zraka,
- razvijaju vizuelnu percepciju.
edukativni:
- pobuditi interesovanje za aktivnost,
- negovati brižan odnos prema prirodi.
Oprema: listovi od papira u boji (crvena, žuta, zelena), 2 izrezane slike, predmetna slika "Jesen", heroj Lesovichok, slike predmeta (breza, javor)
Govorni materijal: javor, breza, javor, breza, padajući, stepenasti, požutjeli, raznobojni, hladniji.
Napredak lekcije:
Organiziranje vremena.
Zdravo momci. Moje ime je... Stanite u krug. Pogledaj me. Ljudi, čujete li ko šušti? Ovo je Lesovichok!
Proučavanje nove teme.
Hodajte kao voz do prozora.
Reci mi koje je sada godišnje doba? - Jesen. Kako ste pogodili?
Ptice su odletjele jer je došla jesen.
Na ulici su lokve jer je počela padati kiša.
Ljudi su počeli da se oblače jer je postalo hladno.
Lišće je počelo da pada. Lišće je počelo da pada sa drveća.
Pečurke su počele rasti u šumi. Je li napolju jesen? Zašto?
Pogledajmo kroz prozor i razgovarajmo o onome što vidimo. Kakvo je vrijeme danas: sunčano ili kišovito? Solarno. Zaista, sunčano. Da li vam je bilo hladno kada ste išli u vrtić?
Sada pogledajte ovu sliku, da li je ovde jesen? Zašto?
Fizičke vežbe.
Spustite se jednom, (skakanje na prstima, ruke na pojasu)
Spusti dva, (skakanje na prstima, ruke na pojasu)
U početku vrlo sporo. (4 skoka na prste, ruke na pojasu)
I onda, pa, pa (8 skokova na prstima, ruke na pojasu)
Svi trčite, trčite, trčite.
Otvorili smo kišobrane (raširili ruke u strane)
Sklonila se od kiše. (zaklopiti ruke iznad glave u polukrug)
Ljudi, Lesovichok želi da vam pokaže slike.
Logoped pokazuje sliku breze.
Kakvo je ovo drvo? (Breza). Kako se zovu listovi breze? (breza)
Kakvo je ovo drvo? (javor). Kako se zove javorovo lišće? (javor)
Na stablu javora već ima dosta žutog lišća. Zašto?
Jesen je stigla.
U redu. Došla je jesen i lišće na drveću je počelo da žuti i crveni. Lišće će uskoro početi da opada. Povjetarac je zapuhao i lišće je uletjelo u naš prozor. Pogledaj koje su boje?
Logoped svakoj osobi daje komad papira.
Okrenimo se povjetarcu i otpuhnimo lišće s dlanova, a da ne nadimamo obraze.
Fizičke vežbe.
Vjetar nam duva u lica
I drvo se trese.
Vjetar sve tiši, tiši,
Drveće je sve više, više,
Vjetar je potpuno utihnuo -
I svi ćemo igrati!
Nastavak faze učenja novog gradiva.
Momci, vjetar je duvao tako jako da su se slike razbježale. Hajde da ih prikupimo.
Logoped svakom djetetu daje dio ukupne slike.
Sumiranje lekcije.
Šta vam se danas svidjelo?
Pohvalite svako dijete.
Makarova Anastasia Sergeevna,
nastavnik-logoped privatne škole po imenu. M.V. Lomonosov,
Nižnji Novgorod