Oksana Zakharova
Prezentacija „Jesen. Zanati od jesenjeg lišća"
Ruska šuma je prelepa u prvim danima jesenjih dana. (Dajte djeci priliku da pogledaju fotografiju)
Na zlatnoj pozadini lišće ističu se svijetle mrlje crveno-žutih jasika i javora. Polako kružeći u zraku, lagani, bestežinski žuti cvjetovi padaju i padaju s breza. listovi. Kasne i dalje cvjetaju jesenje cveće.
Vazduh je proziran i čist. Voda je bistra. U šumskim rovovima i potocima svaki kamenčić je vidljiv.
Tiho unutra jesenja šuma. Možete čuti kako srušeno drveće šušti pod vašim nogama. lišće. U šumi je lako disati. I ne želim da ga ostavim još dugo. Dobro u jesen sjediti i diviti se šumi listovi.
Učiteljica za djecu:
Kako izgledaju?
Možda i nije list, a jež?
Ili možda leptir? (dajte djeci priliku da smisle kako ili na koga liče jesenji list)
Od šarenog jesenje lišće možete napraviti neverovatno zanati, razmotrite ih. (djeca gledaju u ekran i ispituju zanati od listova)
Više list može biti šablona, obratite pažnju na to kako se to može učiniti. (Učitelj pokazuje tehniku crtanja šablonom)
Čas završavamo bilo kojom pjesmom o tome jesen.
Publikacije na temu:
Jedna od omiljenih vrsta likovne umjetnosti za djecu je aplikacija. Rad sa prirodni materijal dostupna djeci predškolskog uzrasta.
Ciljevi: - nastaviti sa upoznavanjem djece sa vrstama netradicionalnih tehnika "štampanja" crtanja - otisci listova; - razvijaju motoričke sposobnosti kod djece.
"Kompozicija jesenjeg lišća." Sažetak integrirane lekcije o aplikacijama sa elementima crtanja za predškolsku djecu Integrisani čas likovnog i estetskog razvoja (aplikacija sa elementima crtanja) za različite uzraste (stariji predškolski,...
Cilj: Sistematizirati znanje djece o jeseni i jesenjim pojavama. Zadaci: Popravni: Pojasniti i konsolidirati vokabular na temu.
Napolju je kasna jesen. Sivo tmurno nebo sa čestim kišama, dosadne gomile opalog lišća ne podižu vam raspoloženje. I to tek nedavno.
Želio bih da vam skrenem pažnju na majstorsku klasu izrade vijenca od jesenjeg lišća, koju smo moja djeca i ja nazvali ovo djelo„Jesenji kolo.
Uzrasna grupa: druga najmlađa. Oblik organizacije i broj djece: timski rad (grupa od 15 osoba) Ciljevi programa: 1.
Jesen je najbolje vrijeme za izložbu dječjeg stvaralaštva jesenji zanati Jesen je vrijeme za skupe praznike. Čak i djeca znaju: jesen je najbogatija.
Tužno je vrijeme! Ouch charm!
Zadovoljan sam tvojom oproštajnom lepoticom -
Volim bujno raspadanje prirode,
Šume obučene u grimizno i zlatno...
A. Puškin
Dodatni materijal: raspakovani isječak s jesenjim lišćem i okvirnim slikama lišća.
Prelepa, svetla prezentacija za studente osnovne razrede„Jesenje lišće“ za lekcije „Svet oko nas“.
„Ruska jesen je očaravajuće lepa. Ali zašto jesen nazivamo tužnom? je li tako? Pogledaj okolo. Uostalom, šuma je sada još ljepša nego ljeti. Ne tako davno, još je šuštao zelenim lišćem i bio je sav lepršav. Ali monohromatski - samo zelenilo svuda okolo. Pogledaj sad: svuda okolo su vatrene jasike, žuti javorovi i smeđe opalo lišće. A breza je i sada, u starosti, koja se ponavlja svake godine, elegantna i nježna.
Ne možete se zasititi šume prekrivene zlatom…”
Slajdovi sadrže slike jesenjeg lišća i natpise sa nazivima listova drveća: kesten, javor, jereba, breza, joha, viburnum, jasika, hrast.
Pogledajte prezentaciju:
Preuzmite prezentaciju: https://yadi.sk/i/XvumUqE9ZWvGy
Brzi savjet: U ovoj prezentaciji, slike jesenjeg lišća mogu se kopirati i zalijepiti u drugu prezentaciju.
A sada dodatni materijal:
Isječak raspakiranog jesenskog lišća.
Sve slike su na prozirnoj pozadini, pogodne za prezentacije. Ili druga opcija: slike jesenjeg lišća mogu se odštampati na štampaču u boji, izrezati i ukrasiti njima u holu ili školskoj kancelariji za jesenji praznik ili "Dan znanja".
Konturne slike jesenjeg lišća mogu se koristiti za bojenje na časovima likovne kulture u školi ili na časovima crtanja u vrtiću.
"Čitanje u osnovnoj školi"- Čas čitanja u 2. razredu V.A. Oseeva "Čarobna riječ". Radite na temi lekcije. Ciljevi lekcije: Nastavite misao: Ako sam ljubazan prema ljudima, onda... . Savjet dr. Zdoroveykin. Djeca biraju obrazac raspoloženja. Sada sigurno znam da moje raspoloženje zavisi samo od... Zamislimo da je pred vama torta koja je pečena za rođendan. Zagrijavanje disanja. Rad sa poslovicama. Kako se ponašaš prema sebi, tako se i ponašaš... Kao i ljubazne reči.
"Lukomorye Pushkin"- C. E. T. Z. U. Lukomorye Literature. P. 2. razred Ivleva E.V., MBOU Srednja škola br. 19, Krasnojarsk. R.C.
"ruske priče"- Šta su bajke? Od riječi “činiti se”. Sirene su djevojke iz bajke sa ribljim repovima koje žive u vodi. Opštinska obrazovna ustanova "Sjeverni prosjek" sveobuhvatne škole" Prema legendi, nalazio se na periferiji svijeta na obali mora. Vilinske zemlje. Reč "bajka" je posvedočena u pisanim izvorima ne ranije od 16. veka. Obično je Žar ptica ptica iz bajke sa svijetlim gorućim perjem. Negativni heroji.
"Život Agnije Barto"- "Ako želiš da budeš voljen, voli!" Zašto djeci nedostaje naklonosti? Samo 19% djece 2-3 razreda zna neke detalje iz života i rada A.L. Bartoa. Rezultati ankete. Podvig u ime ljudske radosti. "Smijeh koji liječi." U razredu ima 26 ljudi. Početak kreativne aktivnosti. Studiranje u gimnaziji i nastava u koreografskoj školi. Istraživanja. Želja za pružanjem radosti bila je glavna stvar u liku Agnije Barto.
"Tolstoj ajkula"- Nova abeceda grofa Lava Tolstoja. Dobar je u gađanju topova i minobacača. Smijali su se i vikali veselije i glasnije nego prije. Artiljerac. Stari artiljerac otvori lice, ustane i pogleda u more. Lev Nikolajevič Tolstoj. S. Yesenin. Zima je još uvijek zaposlena i gunđa o proljeću. Ulazne kule u Yasnaya Polyana. (82 godine). A.S. Pushkin. Oboje su kao gušteri. Naš brod je bio usidren na obali Afrike. ABC. Pticama je hladno, gladne, umorne i stisnu se bliže jedna uz drugu.
"Pojava pisanja"- Alpengorn - Alpski rog. Metode prenošenja informacija prije pojave pisanja. Wampum pojas. Prenošenje poruke pomoću serije crteža. Knot letter. Tamo tamo. Piktografija je pisanje slikama. Rad Lisogor Eleonore. Poruka indijanskih plemena Kongresu SAD. Istorija razvoja pošte. Projekat učenika 2b razreda Rukovodilac – Vorontsova E.E. Larin Andrej, Lisogor Eleonora, Kornilov Nikita. Faza I Početna faza uključuje pitanja prenošenja informacija prije nastanka pisanja.