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शिक्षक - यह न केवल एक विशेषज्ञ है जो पूरी तरह से शिक्षाशास्त्र की मूल बातें जानता है, बल्कि एक ऐसा व्यक्ति भी है जो बच्चों के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण लेता है। यदि आप एक शिक्षक शिक्षा प्राप्त करने का निर्णय लेते हैं, तो आपको इस क्षेत्र के बारे में अधिक जानकारी प्राप्त करनी चाहिए। शिक्षक के कर्तव्यों में संगठन, साथ ही शैक्षिक प्रक्रिया शामिल है। इसके अलावा, उसे बच्चों से प्यार करना चाहिए और उनसे प्यार से पेश आना चाहिए। यहां तक \u200b\u200bकि अगर आपके पास एक विशेष विशेषता का एक अच्छा आदेश है, लेकिन यह नहीं जानते कि छात्रों के साथ संवाद कैसे करें, तो यह पेशा आपके लिए नहीं है।
गतिविधि की विशेषताएं। शिक्षक क्या होना चाहिए?
शिक्षक शिक्षा ही नहीं है स्कूल के शिक्षक। ग्रेजुएशन के बाद आप बन सकते हैं परामर्शदाता, शिक्षक, ट्यूटर, प्रोफ़ेसर। बहुत युवा वार्डों से निपटने वालों की जिम्मेदारियों में उनकी परवरिश शामिल है। ऐसे विशेषज्ञ एक बच्चे को अच्छे और बुरे कर्मों के बीच अंतर करना सिखाते हैं, और उसे शैक्षिक प्रक्रिया के लिए प्यार विकसित करने में मदद करते हैं। स्कूल के शिक्षकबदले में, वे छात्रों को शिक्षित करते हैं और उन्हें समाज में उचित व्यवहार के बारे में उपयोगी सुझाव देते हैं। शिक्षकों आदर्श रूप से पढ़ाए जाने वाले विषय को जानना चाहिए। इसके अलावा, उन्हें छात्रों के लिए एक दिलचस्प रूप में सामग्री प्रस्तुत करने की आवश्यकता है। एक सच्चे शिक्षक में निम्नलिखित होने चाहिए:
- संगठनात्मक कौशल
- बच्चों के लिए एक दृष्टिकोण खोजने की क्षमता
- दयालुता
- समझ
- अच्छी याददाश्त
- तनाव प्रतिरोध
क्या शिक्षकों के लिए करियर का विकास संभव है? अतिरिक्त आय के बारे में।
विशेषता शिक्षक काफी सामान्य है, इसलिए जो व्यक्ति एक बनने की योजना बना रहा है, उसे पूरी तरह से अनुशासन में रहने की जरूरत है। यदि वह एक निश्चित क्षेत्र का विशेषज्ञ बन जाता है, तो वह किसी भी शैक्षणिक संस्थान में भर्ती होने में सक्षम होगा। इसके अलावा, शिक्षक वैज्ञानिक पत्र लिखकर अपने कौशल में सुधार कर सकते हैं।
दुर्भाग्य से, कई लोग मानते हैं शिक्षक शिक्षा निराशात्मक। दुर्भाग्य से, वे गलत हैं, क्योंकि मजदूरी काफी हद तक व्यक्ति के कौशल पर निर्भर है। यदि वह पूरी तरह से एक अनुशासन या किसी अन्य को जानता है, तो वह अतिरिक्त ट्यूशन कर सकता है। इसके अतिरिक्त, शिक्षक एक उच्च शिक्षण संस्थान का शिक्षक बन सकता है। ऐसा करने के लिए, उसे अपनी रैंक या योग्यता में सुधार करना होगा। विशेषज्ञ प्रकाशनों के लिए लेख लिखकर या विभिन्न सम्मेलनों में अपनी रिपोर्ट पेश करके अतिरिक्त आय प्राप्त कर सकते हैं।
पाया: निम्नलिखित क्षेत्रों में 13 विशेषता
44.00.00
| विशेषता कोड | विशेषता | योग्यता |
|---|---|---|
| 44.06.01 | शिक्षा और शैक्षणिक विज्ञान | ग्रेजुएट स्कूल |
| 44.07.01 | शिक्षा और शैक्षणिक विज्ञान | adjuncture |
| 44.07.02 | adjuncture | |
| 44.05.01 | पांडित्य और मनोविज्ञान का व्यवहार, व्यवहार व्यवहार | विशेषता |
| 44.04.01 | शिक्षक की शिक्षा | मैजिस्ट्रेट का पद |
| 44.03.01 | शिक्षक की शिक्षा | अवर |
| 44.03.05 | शिक्षक शिक्षा (दो प्रशिक्षण प्रोफाइल के साथ) | अवर |
| 44.03.04 | व्यावसायिक प्रशिक्षण (उद्योग द्वारा) | अवर |
प्रशिक्षण कार्यकर्ताओं और DPO में राज्य नीति विभाग के निदेशक के पत्र के अनुसार "2018 में अखिल रूसी ओलंपियाड के संगठन पर" दिनांक 12/28/17 नंबर 06-2068, माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा में छात्रों के व्यावसायिक कौशल के लिए 02/27/2018 से अनुसूची। वर्ष में, UGS 44.00.00 में माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा की विशिष्टताओं में छात्रों के व्यावसायिक कौशल के अखिल रूसी ओलंपियाड के अंतिम चरण के लिए स्थल रखरखाव और शैक्षणिक विज्ञान - यरोस्लाव क्षेत्र, Rybinsk, Rybinsk GPOAU NW व्यावसायिक शैक्षणिक कॉलेज, 15-17 की तारीख मई 2018।
अखिल रूसी ओलंपियाड का अंतिम चरण दो विशिष्टताओं में आयोजित किया जाएगा: 02/02/01 पूर्वस्कूली शिक्षा और 44/02/02 प्रारंभिक ग्रेड में शिक्षण।
हम आपको उन शैक्षिक संगठनों के छात्रों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड के अंतिम चरण में भाग लेने के लिए आमंत्रित करते हैं जो रूसी संघ के नागरिक हैं, माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा की विशिष्टताओं का अध्ययन कर रहे हैं, जो यूजीएस शिक्षा और शिक्षाशास्त्र के अखिल रूसी ओलंपियाड की सूची में शामिल हैं। रूसी संघ के घटक संस्थाओं के राज्य अधिकारियों द्वारा भागीदारी के लिए डिज़ाइन किया गया अखिल रूसी ओलंपियाड।
ऑल-रूसी ओलंपियाड के अंतिम चरण में भाग लेने के लिए आवेदन 2 मई, 2018 तक स्वीकार किए जाते हैं। ऑल-रूसी ओलंपियाड के नियमों की आवश्यकताओं के अनुसार तैयार किए गए आवेदन, आवेदन के साथ आवेदन और ग्राहक द्वारा हस्ताक्षरित अनुबंध (स्कैन की गई कॉपी), कृपया ईमेल पते पर भेजें: [ईमेल संरक्षित] या फैक्स से: (४5५५) २2०-२४० में "ई। बिल्लायेवा के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड" चिह्नित किया गया। ऑल-रूसी ओलंपियाड के प्रतिभागियों ने ओलंपियाड के पहले दिन पंजीकरण के दौरान मंच के आयोजक को आवेदन के मूल प्रदान करते हैं।
एक आवेदन जमा करने और अखिल रूसी ओलंपियाड के अंतिम चरण में भागीदारी पर एक समझौते के समापन के बाद, पंजीकरण शुल्क का भुगतान 1 प्रतिभागी के लिए 15,000 रूबल की राशि में किया जाता है। भुगतान 10 मई, 2018 से बाद में नहीं होने वाला है।
GPOAU NAO Rybinsk व्यावसायिक और शैक्षणिक कॉलेज, जो अखिल रूसी ओलंपियाड के अंतिम चरण का आयोजन करता है, घटनाओं की सुरक्षा सुनिश्चित करता है: पुलिसिंग, चिकित्सा कर्मियों, आग और अन्य आवश्यक सेवाएं। अंतिम चरण के दौरान ऑल-रूसी ओलंपियाड के प्रतिभागियों के लिए पोषण, सांस्कृतिक कार्यक्रम, चिकित्सा और परिवहन सेवाएं, राज्य शैक्षिक स्वायत्त शैक्षिक संस्थान द्वारा न्यूबिक सुरक्षा के Rybinsk व्यावसायिक और शैक्षणिक कॉलेज द्वारा प्रदान की जाती हैं, शैक्षिक संगठनों को हस्तांतरित संगठनात्मक योगदान की कीमत पर, जिनमें से छात्र ऑल-रूसी ओलंपियाड के प्रतिभागी हैं, और अन्य स्रोत हैं। - यात्रा व्यय के कारण।
प्रिय सहयोगियों, हम आपको अखिल रूसी ओलंपियाड के व्यापार कार्यक्रम में भाग लेने के लिए आमंत्रित करते हैं।
ऑल-रूसी ओलंपियाड के संगठन और अंतिम चरण के संचालन के लिए शर्तों, दस्तावेजों के रूपों को न्यूबैंक यूनिवर्सिटी ऑफ न्यूबिन्सन प्रोफेशनल एंड पेडागोगिकल कॉलेज के राज्य शैक्षिक स्वायत्त शैक्षिक संस्थान की वेबसाइट पर पोस्ट किया गया है।
हमें आपके कॉलेज में आपका स्वागत करते हुए खुशी होगी!
अखिल रूसी ओलंपियाड के मुद्दों पर जानकारी प्राप्त की जा सकती है:
- सामान्य संगठन के मुद्दों पर - ऐलेना बेलीवा, यूएमआर के लिए उप निदेशक, ई-मेल: [ईमेल संरक्षित] , फोन: 8-903-821-16-79;
- पंजीकरण और कागजी कार्रवाई के लिए - बालाबानोवा ल्यूडमिला विक्टोरोवना, सूचना और कार्यप्रणाली केंद्र के प्रमुख, ई-मेल: [ईमेल संरक्षित] , फोन: 8-910-664-08-13;
- आवास और परिवहन सहायता खोजने में सहायता के लिए - ब्यूसिख ओल्गा व्लादिमीरोव्ना, शिक्षक, ई-मेल: [ईमेल संरक्षित] , फोन: 8-905-638-69-68।
चेतावनी! अप्रैल 2018 में, वेबिनार यूजीएस एसटीआर एजुकेशन और शैक्षणिक विज्ञान में पेशेवर उत्कृष्टता के अखिल रूसी ओलंपियाड के संगठन पर आयोजित किया जाएगा। वेबिनार की तारीखों की जानकारी और कनेक्ट करने के निर्देश साइट पृष्ठ पर पोस्ट किए जाएंगे।
चेतावनी! एक नाबालिग छात्र के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) जिन्होंने ऑल-रूसी ओलंपियाड के किसी भी चरण की शुरुआत से कम से कम 10 कार्य दिवसों में अपनी भागीदारी की घोषणा की है, लिखित रूप में पुष्टि करते हैं कि वे ओलंपियाड के नियमों (कॉलेज के आधिकारिक मेल पर इलेक्ट्रॉनिक रूप में एक पत्र) या से परिचित हैं फ़ैक्स: "ई। ए। बिल्लायेवा के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड"), अखिल रूसी ओलंपियाड के मंच के आयोजक को स्वयं के व्यक्तिगत डेटा के प्रसंस्करण के लिए सहमति का एक बयान भी प्रदान करता है। एक नवजात बच्चा। सभी आवश्यक दस्तावेजों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) द्वारा प्रावधान के लिए जिम्मेदारी उस शैक्षणिक संगठन के पास है जो प्रतिभागी को ओलंपियाड में भेजती है।
1580 रिकॉर्ड मिले
मजुरोक निकिता युरेविच। सामान्य प्रारंभिक चरण में बोबस्लेडर को फैलाने की गति-शक्ति प्रशिक्षण की प्रक्रिया नियंत्रण का अनुकूलन
मजुरोक एन यू।
सामान्य तैयारी चरण पर फैलने वाले बोबस्लेयर्स की गति-शक्ति प्रशिक्षण के प्रक्रिया नियंत्रण का अनुकूलन: तैयारी की दिशा में स्नातक की अंतिम योग्यता कार्य (डब्ल्यूआरसी) 44.03.05 - शैक्षणिक शिक्षा, फोकस (प्रोफाइल) - शारीरिक शिक्षा और जीवन सुरक्षा / एन यू माजुरोक; हाथ। एस। ए। कोप्पलोव - ईगल: [बी। और।], 2019. - 92 पी।
लोबानोवा अन्ना अनातोलीयेवना। स्तर III के भाषण के सामान्य अविकसितता के साथ वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों को पढ़ाने के लिए तत्परता के गठन के लिए मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक स्थिति
लोबानोवा ए.ए.
तृतीय स्तर के भाषण के सामान्य अविकसितता के साथ वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए पढ़ने के लिए सीखने की तत्परता के गठन के लिए मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक स्थिति: तैयारी (44) - विशेष (दोषपूर्ण) शिक्षा, फोकस (प्रोफ़ाइल) "स्पीच थेरेपी" / ए। ए लोबानोवा; हाथ। यु। वी। उषाचेवा - ईगल: [बी। और।], 2019 ।-- 116 पी।
डोरोफीव अलेक्जेंडर गेनाडिविच। एक बुनियादी व्यापक स्कूल की 9 वीं कक्षा में "एक आयामी सरणियों" विषय के लिए शिक्षण विधियों का विकास
डोरोफीव ए.जी.
एक बुनियादी व्यापक विद्यालय के 9 वीं कक्षा में "एक आयामी सरणियों" विषय के लिए एक शिक्षण पद्धति का विकास: तैयारी की दिशा में स्नातक की स्नातक योग्यता काम (WRC) 44.03.01 - शैक्षणिक शिक्षा, फोकस (प्रोफ़ाइल) "सूचना विज्ञान" / ए। जी। डोरोफीव; हाथ। प्रादेशिक सेना Simaneva। - ईगल: [बी.आई.], - २०१ ९ ।-- b ९ पी।
कोसैक एंजेला युरेवना। बेसिक कंप्यूटर साइंस कोर्स में "सबप्रोग्राम्स" विषय के लिए सॉफ्टवेयर और पद्धति संबंधी समर्थन
कोसैक ए। यू।
बेसिक कंप्यूटर साइंस कोर्स में "सबप्रोग्राम्स" विषय के लिए सॉफ्टवेयर और पद्धतिगत समर्थन: तैयारी की दिशा में स्नातक की स्नातक योग्यता (डब्ल्यूआरसी) 44.03.01 - शैक्षणिक शिक्षा, फ़ोकस (प्रोफ़ाइल) "इंफॉर्मेटिक्स" / ए। यू। काज़त्सकाया; हाथ। एल। बी। क्वासोवा - ईगल: [बी.आई.], 2019 ।-- 135 पी।
मरचुक रोमन अलेक्जेंड्रोविच। कंप्यूटर विज्ञान के बुनियादी पाठ्यक्रम में ऐच्छिक पाठ्यक्रम "इन्फोग्राफिक्स" का सॉफ्टवेयर और पद्धतिगत समर्थन
मरचुक आर.ए.
सूचना विज्ञान के बुनियादी पाठ्यक्रम में ऐच्छिक पाठ्यक्रम "इन्फोग्राफिक्स" का सॉफ्टवेयर और पद्धतिगत समर्थन: तैयारी की दिशा में स्नातक की अंतिम योग्यता कार्य (डब्ल्यूआरसी) 44.03.01 - शैक्षणिक शिक्षा, फ़ोकस (प्रोफ़ाइल) "सूचना विज्ञान / मार्चूक आर। ए ;; हाथ। प्रादेशिक सेना Simaneva। - ईगल: [बी.आई.], - २०१ ९ ।-- ११। पी।
फ्रॉस्ट मार्गरीटा अलेक्जेंड्रोवना। छात्रों के लिए अनुशासनात्मक मॉड्यूल "अनुशासन की प्रसंस्करण जानकारी" "व्यावसायिक गतिविधि में सूचना और संचार प्रौद्योगिकी" के लिए सॉफ्टवेयर और पद्धतिगत समर्थन का विकास
मोरोज एम.ए.
भौतिकी और गणित के संकाय के छात्रों के लिए "व्यावसायिक गतिविधियों में सूचना और संचार प्रौद्योगिकी" के अनुशासनात्मक मॉड्यूल "पाठ सूचना प्रसंस्करण" के लिए सॉफ्टवेयर और पद्धतिगत समर्थन का विकास: 44.03.01 तैयारी की दिशा में स्नातक की अंतिम योग्यता काम (WRC) - शैक्षणिक शिक्षा, फोकस (प्रोफाइल) ) "सूचना विज्ञान" / एम। ए। मोरोज़; हाथ। वी। आई। डोरोफीवा - ईगल: [बी.आई.], - २०१ ९ ।-- १४१ पी।
झूकोविन डी.वी.
एक माध्यमिक विद्यालय के "संचार प्रौद्योगिकी और विश्व नेटवर्क" विषय पर विशेष कक्षाओं के छात्रों के ज्ञान को नियंत्रित करने के लिए परीक्षण और एक प्रयोगशाला कार्यशाला का विकास: तैयारी की दिशा में एक स्नातक की स्नातक योग्यता कार्य (WRC) - शैक्षणिक शिक्षा, फोकस (प्रोफाइल) "सूचना विज्ञान" / डी। वी। ज़ुकोविन; हाथ। वी। आई। डोरोफीवा - ईगल: [बी.आई.], - २०१ ९। - ६० पी।
पटनीना हस्सोव पेत्रोव्ना। अनुशासनात्मक मॉड्यूल "कंप्यूटर नेटवर्क के लिए सॉफ्टवेयर और पद्धतिगत समर्थन का विकास। प्रशिक्षण के क्षेत्र में स्नातक के लिए अनुशासन "सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों" के HTML दस्तावेजों के लिए हाइपरटेक्स्ट मार्कअप की भाषा
पटनीना एल.पी.
अनुशासनात्मक मॉड्यूल "कंप्यूटर नेटवर्क के लिए सॉफ्टवेयर और पद्धतिगत समर्थन का विकास। अध्ययन भौतिकी के क्षेत्र में स्नातक के लिए अनुशासन "सूचना और संचार प्रौद्योगिकी" के एचटीएमएल दस्तावेजों के लिए हाइपरटेक्स्ट मार्कअप भाषा: अध्ययन के क्षेत्र में स्नातक की अंतिम योग्यता कार्य (डब्ल्यूआरसी) मार्च 44, 01 - शैक्षणिक शिक्षा, फोकस (प्रोफाइल) "सूचना विज्ञान" / एल पी। पाटनिना; हाथ। वी। आई। डोरोफीवा - ईगल: [बी.आई.], 2019 ।-- 67 पी।
उच्च शिक्षा प्रणाली में शिक्षक संघों पर मॉडल विनियमन के अनुसार, रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश द्वारा अनुमोदित 18 मई, 2015 एन 505 (9 जून, 2015 को रूसी संघ के न्याय मंत्रालय द्वारा पंजीकृत, पंजीकरण एन 37604), के रूप में संशोधित 17 मई, 2016 एन 578 के रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश द्वारा शुरू की गई (31 मई, 2016 को रूसी संघ के न्याय मंत्रालय द्वारा पंजीकृत, पंजीकरण एन 42361), मैं आदेश देता हूं:
विशिष्टताओं और प्रशिक्षण के क्षेत्रों में 44.00.00 शिक्षा और शैक्षणिक विज्ञान के क्षेत्रों में उच्च शिक्षा की प्रणाली में संघीय शैक्षिक-पद्धति संबंधी संघ को संलग्न करने के लिए।
आवेदन
स्थिति
विशिष्ट शिक्षा और प्रशिक्षण के क्षेत्रों में एकीकृत समूहों की उच्च शिक्षा की प्रणाली में संघीय शैक्षिक-पद्धति संबंधी संघ 44.00.00 शिक्षा और शैक्षणिक विज्ञान
(19 अगस्त 2016 एन 1080 के रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा अनुमोदित)
I. सामान्य प्रावधान
1. विशिष्टताओं और अध्ययन के क्षेत्रों के क्षेत्रों के लिए उच्च शिक्षा प्रणाली में संघीय शैक्षिक और पद्धति संबंधी संघ पर वर्तमान विनियमन 44.00.00 शिक्षा और शैक्षणिक विज्ञान उच्च शिक्षा प्रणाली में संघीय शिक्षा और पद्धति संबंधी संघ की गतिविधियों के लिए प्रक्रिया का निर्धारण करता है जो विशिष्टताओं और 44.00 तैयारी के क्षेत्रों के लिए उच्च शिक्षा प्रणाली में है। ०० शिक्षा और शैक्षणिक विज्ञान (इसके बाद संघीय यूएमओ के रूप में संदर्भित, बढ़े हुए समूह)।
2. संघीय यूएमओ को रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश द्वारा 8 सितंबर, 2015 एन 987 "27 जून 2016 के रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश द्वारा संशोधित" उच्च शिक्षा की व्यवस्था में संघीय शैक्षिक और पद्धति संबंधी संघों के निर्माण पर बनाया गया था। एन 752, शिक्षाशास्त्रीय, वैज्ञानिक कार्यकर्ताओं की भागीदारी के उद्देश्य से, संघीय राज्य के विकास में नियोक्ताओं के प्रतिनिधियों की विशेषता और प्रशिक्षण के क्षेत्रों में उच्च शिक्षा के उच्च मानकों समूहों (बाद में संघीय राज्य शैक्षिक मानकों के रूप में संदर्भित), विशिष्ट समूहों में विशेषज्ञता और प्रशिक्षण के क्षेत्रों में उच्च शिक्षा के अनुकरणीय शैक्षिक कार्यक्रम (इसके बाद अनुकरणीय कार्यक्रमों के रूप में संदर्भित), विशेष शिक्षा और प्रशिक्षण के क्षेत्रों में उच्च शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों में लगे संगठनों की गतिविधियों का समन्वय। उच्च छवि की सामग्री की गुणवत्ता और विकास सुनिश्चित करने के लिए बढ़े हुए समूहों (इसके बाद - शैक्षिक कार्यक्रम) में शामिल हैं बानी विशिष्टताओं और बढ़े हुए समूह के भीतर प्रशिक्षण के क्षेत्रों पर।
3. अपनी गतिविधियों में, संघीय यूएमओ रूसी संघ के संविधान, संघीय संवैधानिक कानूनों, संघीय कानूनों, रूसी संघ के अध्यक्ष के आदेश और आदेश, रूसी संघ की सरकार के आदेश और आदेश, रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के विनियामक कानूनी कृत्यों और इस विनियमन द्वारा नियंत्रित होता है।
द्वितीय। संघीय ULV और उसके प्रबंधन की गतिविधियों का संगठन
4. संघीय ULV का प्रबंधन संघीय ULV के अध्यक्ष द्वारा किया जाता है।
रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा 27 अक्टूबर, 2015 एन 1220 के संघीय यूएमओ के अध्यक्ष का निर्धारण किया जाता है "27 जून, 2016 के रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश द्वारा" उच्च शिक्षा की प्रणाली में संघीय शैक्षिक और पद्धति संबंधी संघों के अध्यक्षों पर। 752।
5. स्वैच्छिक आधार पर संघीय यूएमओ की संरचना में शिक्षक, वैज्ञानिक और शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों के अन्य कर्मचारी और शिक्षा प्रणाली में कार्यरत अन्य संगठन शामिल हैं, जिनमें नियोक्ताओं के प्रतिनिधि भी शामिल हैं।
6. यदि आवश्यक हो, तो संघीय UMO वैज्ञानिक, कार्यप्रणाली, विशेषज्ञ और अन्य परिषदों, वर्गों, कार्य समूहों, विभागों का निर्माण करता है:
उच्च शिक्षा के स्तरों द्वारा;
शैक्षिक कार्यक्रमों के निर्देशों (प्रोफाइल) द्वारा;
विशिष्टताओं और प्रशिक्षण के क्षेत्रों में बढ़े हुए समूहों में शामिल;
रूसी संघ के कुछ घटक संस्थाओं में संघीय ULV की गतिविधियों को सुनिश्चित करना।
संघीय यूएमओ शैक्षिक कार्यक्रमों के लिए एक विशेष परिषद बनाता है जिसमें एक राज्य गुप्त या सीमित वितरण की आधिकारिक जानकारी होती है, यदि विशिष्टताओं के समूह और प्रशिक्षण के क्षेत्रों में विशिष्टताओं या उच्च शिक्षा के क्षेत्र शामिल होते हैं जो उच्च शिक्षा कार्यक्रमों के अनुसार लागू होते हैं, जिनमें जानकारी होती है, सीमित वितरण की एक राज्य रहस्य या आधिकारिक जानकारी का गठन।
वर्तमान संगठनात्मक मुद्दों को हल करने के लिए, संघीय यूएमए एक प्रेसीडियम, एक सचिवालय या एक ब्यूरो बना सकता है, जिसके गठन की प्रक्रिया और शक्तियां संघीय यूएमए द्वारा स्वतंत्र रूप से निर्धारित की जाती हैं।
7. संघीय ULV के अध्यक्ष, इसकी रचना को अनुमोदित करते हैं और संघीय ULV की गतिविधियों का सामान्य प्रबंधन करते हैं और इसे संघीय ULV की गतिविधि के क्षेत्र से संबंधित मुद्दों पर प्रस्तुत करते हैं।
संघीय ULV के अध्यक्ष के पास एक डिप्टी (प्रतिनियुक्ति) हो सकता है।
संघीय ULV के अध्यक्ष, यदि आवश्यक हो, संघीय ULV के समर्थन के लिए संगठन से संपर्क कर सकते हैं।
8. संघीय यूएमए के अध्यक्ष द्वारा स्वैच्छिक इस्तीफे के मामलों में, काम के लिए अक्षमता के साथ-साथ संघीय यूएमए के अध्यक्ष की शक्तियों का उपयोग करने में असमर्थता, साथ ही शिक्षा मंत्रालय के आदेश द्वारा अनुमोदित उच्च शिक्षा प्रणाली में मानक विनियमन द्वारा स्थापित फेडरल यूएमए के अध्यक्ष में विश्वास की हानि। 18 मई 2015 के रूसी संघ के, N 505 (9 जून 2015 को रूसी संघ के न्याय मंत्रालय द्वारा पंजीकृत, पंजीकरण एन 37604), के रूप में संशोधित , के रूप में 17 मई को शिक्षा तथा विज्ञान रूसी मंत्रालय के आदेश द्वारा संशोधित, 2016 एन 578 (31 मई, 2016 की रूसी संघ के न्याय मंत्रालय द्वारा पंजीकृत है, पंजीकरण एन 42,361), आदेश नई संघीय ईएमए के पूर्व अध्यक्ष की जगह से निर्धारित होता है।
9. संघीय UMO अपनी बैठकों में निर्णय लेता है, जो हर छह महीने में कम से कम एक बार आयोजित की जाती हैं। संघीय यूएमओ की एक बैठक सक्षम है यदि इसके आधे से अधिक सदस्य इसके काम में भाग लेते हैं। बैठक में भाग लेने वाले संघीय यूएमओ के सदस्यों के एक साधारण बहुमत द्वारा निर्णय किए जाते हैं।
10. राज्य के अधिकारियों, कानूनी संस्थाओं और व्यक्तियों के प्रतिनिधियों, साथ ही विदेशी कानूनी संस्थाओं और विदेशी नागरिकों के आमंत्रित प्रतिनिधि, संघीय यूएमए के काम में भाग ले सकते हैं।
तृतीय। मुख्य गतिविधियाँ और संघीय यूएमओ के अधिकार
11. संघीय यूएमओ उच्च शिक्षा प्रणाली में सुधार पर सम्मेलन, सेमिनार, बैठकें और अन्य कार्यक्रम आयोजित करता है, संगठन और ओलंपियाड और अन्य प्रतियोगी कार्यक्रमों के संचालन में भाग लेता है।
12. संघीय ULV की मुख्य गतिविधियाँ हैं:
संघीय राज्य शैक्षिक मानकों के मसौदे पर रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय को प्रस्ताव तैयार करना;
मसौदा संघीय राज्य शैक्षिक मानकों के विकास में भागीदारी;
प्रासंगिक पेशेवर मानकों के प्रावधानों को ध्यान में रखते हुए संघीय राज्य शैक्षिक मानकों को अद्यतन करने पर काम का संगठन;
संघीय राज्य शैक्षिक मानकों के कार्यान्वयन के लिए पद्धति समर्थन का कार्यान्वयन;
बढ़े हुए समूहों में शामिल विशिष्टताओं और प्रशिक्षण के क्षेत्रों की सूची के अनुकूलन के लिए प्रस्तावों की तैयारी;
विकास का संगठन और मसौदा नमूना कार्यक्रमों की परीक्षा;
शैक्षिक कार्यक्रमों के विकास और कार्यान्वयन के लिए वैज्ञानिक, कार्यप्रणाली और शैक्षिक सहायता प्रदान करना;
शैक्षिक गतिविधियों की राज्य मान्यता, शिक्षा के क्षेत्र में राज्य नियंत्रण (पर्यवेक्षण) के परिणामों के आधार पर संघीय राज्य शैक्षिक मानकों के कार्यान्वयन की निगरानी;
छात्रों के मध्यवर्ती प्रमाणीकरण के लिए और अंतिम (राज्य अंतिम) प्रमाणीकरण के लिए मूल्यांकन उपकरण के कोष के विकास और (या) परीक्षा में भागीदारी;
शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन में खुले ऑनलाइन पाठ्यक्रमों के मूल्यांकन उपकरणों की सामग्री और निधियों की परीक्षा में भागीदारी और उनके उपयोग के लिए सिफारिशों का गठन;
शिक्षा की गुणवत्ता, सार्वजनिक और पेशेवर मान्यता की स्वतंत्र मूल्यांकन में भागीदारी;
सतत शिक्षा और कार्यक्रमों को वापस लेने के विकास में भागीदारी;
पेशेवर मानकों के विकास में भागीदारी।
संघीय ULV इसके निर्माण के उद्देश्यों के अनुसार अन्य क्षेत्रों में गतिविधियों को अंजाम दे सकता है।
13. रूसी संघ के कानून के अनुसार संघीय यूएमए का अधिकार है:
उनकी गतिविधियों के बारे में जानकारी का प्रसार;
राज्य नीति और शिक्षा के क्षेत्र में नियामक कानूनी विनियमन, शिक्षा की सामग्री, कर्मियों, शिक्षण और कार्यप्रणाली और सामग्री और शैक्षिक गतिविधियों के तकनीकी समर्थन के मुद्दों पर राज्य अधिकारियों को प्रस्ताव प्रस्तुत करना;
उच्च शिक्षा प्रणाली के कामकाज पर सार्वजनिक प्राधिकरणों के निर्णयों के विकास में भाग लेना;
उच्च शिक्षा पर मसौदा मानक कानूनी कृत्यों और अन्य दस्तावेजों की तैयारी में भाग लें;
उनकी गतिविधियों के क्षेत्र में जानकारी, परामर्श और विशेषज्ञ सेवाएं प्रदान करें।
14. फेडरल UMO सालाना भेजता है, 1 मार्च के बाद नहीं, रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय को पिछले कैलेंडर वर्ष के लिए अपनी गतिविधियों पर एक रिपोर्ट और शिक्षा के लिए समन्वय परिषद "शिक्षा और शैक्षणिक विज्ञान", और अनुरोध पर इसकी गतिविधियों के बारे में भी जानकारी भेजता है। निर्दिष्ट समन्वय परिषद या रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय।
दस्तावेज़ अवलोकन
उच्च शिक्षा प्रणाली में फेडरल एजुकेशनल एंड मेथोडोलॉजिकल एसोसिएशन (यूएमओ) की गतिविधियों को 44.00.00 शिक्षा और शैक्षणिक विज्ञान के प्रशिक्षण के क्षेत्रों और विशिष्टताओं के अनुसार नियंत्रित किया जाता है।
संघीय यूएमओ को संघीय राज्य शैक्षिक मानक के विकास में शैक्षणिक, वैज्ञानिक कार्यकर्ताओं और नियोक्ताओं के प्रतिनिधियों की भागीदारी के लिए बनाया गया था, जो प्रासंगिक विशिष्टताओं और प्रशिक्षण के क्षेत्रों, शैक्षिक संगठनों के समन्वय, गुणवत्ता आश्वासन और उच्च शिक्षा की सामग्री के विकास में अनुकरणीय शैक्षिक कार्यक्रम हैं।
गतिविधि के मुख्य क्षेत्र और संघीय यूएमए के अधिकार, इसके प्रबंधन के लिए प्रक्रिया निर्धारित की जाती है।
- अवर
- 44.03.01 शिक्षक की शिक्षा
- 44.03.02 मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक शिक्षा
- 44.03.03 विशेष (दोषपूर्ण) शिक्षा
- 44.03.04 व्यावसायिक प्रशिक्षण (उद्योग द्वारा)
- 44.03.05 शिक्षक शिक्षा (दो प्रशिक्षण प्रोफाइल के साथ)
- विशेषता
- 44.05.01 शैतानी व्यवहार की शिक्षा
उद्योग भविष्य
शिक्षाशास्त्र भविष्य के लिए काम करता है। इसका मुख्य कार्य एक ऐसे व्यक्ति का निर्माण करना है जो इस भविष्य का निर्माण करेगा, सक्रिय रूप से जीवित रहेगा और इसमें काम करेगा। किसी भी राज्य की अर्थव्यवस्था लगातार वैज्ञानिक और तकनीकी प्रगति की उपलब्धियों के बाद बदल रही है, और युवा लोगों को मास्टर के लिए तैयार स्कूल छोड़ देना चाहिए और नई तकनीकी दुनिया में सुधार करना चाहिए।
एक आधुनिक शिक्षक विशेषज्ञता का योग है। वह एक अच्छा विषय होना चाहिए, और एक मनोवैज्ञानिक, और एक सामाजिक कार्यकर्ता। कंप्यूटर तकनीक के बिना हमारे रोजमर्रा के जीवन में कल्पना करना असंभव है, इसलिए भविष्य के शिक्षक को इस क्षेत्र में सक्षम होना चाहिए।
शिक्षाशास्त्र का सबसे संभावित भविष्य एक विधर्मी शिक्षा पद्धति का व्यापक परिचय है, जिसका आधार रचनात्मक और रचनात्मक व्यक्तित्व का पालन-पोषण है। भविष्य की शिक्षाशास्त्र का उद्देश्य उन सार्वभौमिक लोगों को तैयार करना होगा जो जानते हैं और जानते हैं कि कैसे लगभग सब कुछ करना है (डिजाइन, गणना, ड्रा, कंप्यूटर प्रोग्राम में एक लेआउट बनाना, लागत की गणना करना, परियोजना की रक्षा करना, निष्पादन में भाग लेना, यानी विचार को परिणाम में लाना)। शिक्षक को इन सभी दक्षताओं का मालिक होना चाहिए और छात्रों को उन्हें पास करने में सक्षम होना चाहिए।
प्रशिक्षण का सैद्धांतिक हिस्सा तेजी से स्वतंत्र विकास के लिए समर्पित होगा। होम कंप्यूटर - शिक्षा के हिस्से के रूप में और अर्जित ज्ञान के आत्म-नियंत्रण की संभावना।
शिक्षक शैक्षिक समारोह लौटाता है। शिक्षाशास्त्र फिर से दो hypostases - शिक्षण और शिक्षित करना गठबंधन करेगा। तकनीकी प्रगति के साथ, न केवल लोगों के जीवन की गुणवत्ता बदल रही है, बल्कि परिवार और समाज में संबंध भी बन रहे हैं। यह उम्मीद की जाती है कि युवक न केवल स्कूल की दीवारों को कई मामलों में अच्छी तरह से प्रशिक्षित और सक्षम छोड़ देगा, बल्कि मानवीय-विकसित व्यक्ति के रूप में भी छोड़ देगा।
छात्रों के दृष्टिकोण में परिवर्तन होने की संभावना है: "मेंटरिंग" के सैकड़ों साल (मैंने कहा कि आपने इसे किया था, सामान्य विकास पर ध्यान केंद्रित) जिसका उपयोग शिक्षाशास्त्र में किया गया है, उसे "कोचिंग" (आपकी या क्षमताओं और क्षमताओं के साथ इस या उस समस्या को कैसे हल किया जाए) पर ध्यान केंद्रित किया गया है। एक विशिष्ट जीवन या पेशेवर लक्ष्य प्राप्त करना)।
शिक्षाशास्त्र अपने विकास के सभी चरणों में मानव जाति में विद्यमान था - पाषाण युग से वर्तमान तक। और ज्ञान, अनुभव और नैतिकता और नैतिकता की नींव के बिना भविष्य की कल्पना करना असंभव है।