Odjeljci: Osnovna škola
Ciljevi:
- formiranje sposobnosti da analizira djelo, da nauči procjenjivati djela protagonista, da mu daje ocjenu.
- razviti sposobnost rada s tekstom, kretanje po njemu.
- njegovanje osjećaja patriotizma kod djece, ponos na heroje poput Matveyja Kuzmina.
Ponavljanje.
Koje dijelove čitamo s vama?
Kako se zove priča koja je pročitana kod kuće?
Tokom kog rata se dešavaju događaji opisani u priči?
Svrha lekcije.
Danas u lekciji moramo sastaviti portret glavnog književnog junaka (prema shemi), pokušat ćemo odrediti glavnu ideju djela.
Na ploči je dijagram.
Provera domaćeg zadatka.
Kod kuće je bilo potrebno zabilježiti odlomke koji karakteriziraju izgled junaka. Pronađite i pročitajte opis svog izgleda. Podsjećam vas, mi označavamo odlomak i stranicu.
- s otvrdnutim dlanom
Kako razumijete? (ruke radnika, vrijedne. Matvey Kuzmin nije bio propalica)
- težak pogled ispod žuto-sivih čupavih obrva
- široka žilana žilana ruka
- u bradu
- ispod guste brade zrače bore
Šta govore ove riječi?
Možemo li reći da je njegov izgled vrlo ugodan, privlačan?
Znamo da nije uvijek moguće suditi o osobi prema njenom izgledu. O osobi se sudi prema njenim djelima, postupcima.
Ko se sjeća prikladne poslovice?
Teško nam je okarakterizirati govor junaka. Zašto?
Kakva je to osoba bila, pronađi odlomke i pročitaj ih.
- nedruštven
- morose
- prećutno
- šuti
- sumorno
Na stolu
Kako se takva osoba može nazvati?
Radite na poslu.
Sada ćemo razmotriti odnos Matveyja Kuzmina sa sumještanima (kolektivnim poljoprivrednicima) i s nacistima.
U paragrafu 3 na str. 45 također govori o tome kako se kolektivni farmeri odnose prema Matveju Kuzminu. Ko će nazvati ove riječi?
Zašto se s Matveyjem ponašaju na ovaj način? Pronađite odgovor u ovom odlomku i pročitajte ga.
Razmotrimo odnos sa nacistima. Zašto su fašisti odlučili izabrati Matveyja za svog pomoćnika (poglavara)?
Je li Matvey pristao biti načelnik? Čitati.
Zašto je Matvey drugi put pozvan u zapovjedništvo?
Pročitajmo ovaj odlomak po ulogama (autor, njemački oficir, Matvey Kuzmin).
Vaš zadatak je pratiti svojim očima. Nakon čitanja, pitat ću koje crte Matveyjevog lika ilustrira ovaj odlomak.
Kako je ovdje prikazan Matvey Kuzmin?
Na stolu
Zašto Matvey nije odbio prijedlog njemačkog oficira?
Šta su fašisti mogli misliti o njemu?
U kojoj se još epizodi pojavljuje lukavost i snalažljivost Matveyja Kuzmina? Pročitajte ovaj odlomak (str. 48, stav 5).
Zašto je Matvey vodio Nijemce po djevicama?
Pronađite odlomak o tome kako su Nijemci gubili snagu. Uzmite olovku i podcrtajte glagole koji pokazuju da je Nijemcima bilo teško na ovom putu.
Šta su glagoli? Tu Matvey Kuzmin ne pokazuje samo lukavost, već i vojnu lukavost.
Možemo li reći da je i sama priroda (krajolik) suprotna fašistima i suprotna njima?
U svakom poslu pejzaž igra važnu ulogu.
Dokažite, pročitajte u istom odlomku šta se kaže o šumi.
Kako se priroda promijenila kada su Nijemci i Matej stigli do tog mjesta? Pročitajte opis krajolika. (Str. 49)
Zašto se opis pejzaža toliko promijenio?
Dolazi trenutak kada dobro pobjeđuje zlo. Kad fašisti koji gaze po tuđoj zemlji budu uništeni. Tako se priroda oprašta od našeg heroja koji je postigao podvig.
Priroda se promijenila i ponašanje Matveyja Kuzmina se promijenilo. Ostao je isti mračan i mračan? Dokaži.
- nasmijan gleda
- trijumfalni osmeh
Šta govore ove riječi?
Je li Matvey planirao postići?
Koji je najintenzivniji trenutak u priči? Pročitajte ovaj odlomak. (I odjednom je prekinuo tišinu ...) Obratite pažnju na to koliko su brzo i precizno sovjetski vojnici postupili s nacistima.
Pogledajte ilustraciju na stranici 50. Slušajte pažljivo odlomak. Zvuči gramofon
(odlomak iz teksta). (Vjetar je zazvečao ... do riječi ... oboren metkom njemačkog oficira)
Zvuči "Vocalise" S. Rachmaninova.
Kakva osjećanja je herojski čin izazvao u vama?
Kako je Matvey Kuzmin prikazan u posljednjim minutama svog života? (str. 50 - 51)
Može li fašistički oficir koji je došao ubiti i zgaziti tuđu zemlju razumjeti Matveyjeva osjećanja?
Objašnjenje potražite u udžbeniku. (Stranica 51, 1 pasus)
Njemački oficir gledao je Matveya s užasom, nije mogao razumjeti kako se osoba može nasmiješiti prije smrti. Koliko je neprijatelj pred njim jak - sovjetski čovjek.
O kojim kvalitetama Matveya Kuzmina govore riječi koje čitamo?
Na stolu
Dakle, ko je Matvey Kuzmin - književni heroj?
- lovac
- kolektivni poljoprivrednik
Je li se Matvey borio na frontu? Ko je on?
3.podrška
Može li se Matvey Kuzmin nazvati herojem ako nije sudjelovao u bitkama?
4. heroj Velikog Domovinskog rata
Ko je heroj? (rad sa rječnikom)
HEROJ - čovjek koji se odlikuje hrabrošću, predanošću i podvizima.
Koje je herojsko djelo izvršio Matvey Kuzmin?
Može li se čin Matveja Kuzmina nazvati herojskim djelom?
Koja je glavna ideja rada?
Nije žalio za svojim životom u borbi s neprijateljem.
Knjige B. Polevoya živa su istina tih ratnih godina. Ovi događaji nisu izmišljeni, stvarni. Sve se to dogodilo u blizini grada Pskova u selu Malkino. (učitelj pokazuje mjesto na karti Velikog Domovinskog rata 1942.)
Povjesničari kažu da je u ovoj bitci njemački bataljon pretrpio velike gubitke6 50 poginulih i 20 zarobljenika, sve zahvaljujući jednom čovjeku.
Zašto je Boris Polevoy napisao ovu priču? (da se prisjetimo prošlosti naše Domovine, da nam kažemo kao osoba - pozadinske službe pomogle su u borbi protiv nacista)
Bilo je mnogo takvih ljudi. U godinama Velikog Domovinskog rata titulu heroja Sovjetskog Saveza primilo je 11.739 ljudi. Matvey Kuzmin je najstariji heroj Sovjetskog Saveza. Ovu titulu je posthumno dobio za hrabrost i herojstvo 8. maja 1965. godine.
S kim od junaka ranije pročitanih priča možete uporediti Matveyja Kuzmina?
Matvey Kuzmin ponovio je podvig Ivana Susanina. Tokom Velikog Domovinskog rata više od stotinu sovjetskih ljudi učinilo je podvig sličan Susaninovom.
Uporedimo priču o Ivanu Susaninu i Matveju Kuzminu prema planu.
Plan.
1. Starost.
2. Godina u kojoj je podvig postignut.
3. Radnja heroja, njegovi razlozi.
4. Ponašanje na kraju puta.
Šta je zajedničko ovim junacima?
Žrtvovali su svoje živote za ljubav prema Otadžbini.
Prisjetimo se oproštajnih riječi koje je Ivan Susanin izgovorio prije smrti.
Ko je Rus napamet, on je veselo i odvažno,
I sretno umire iz opravdanog razloga.
Kako se zovu ti ljudi?
Na stolu
Kakvi se ljudi nazivaju patriotama? (Onaj koji voli svoju Otadžbinu i posvećen je svom narodu, Otadžbini.)
Domoljublje je karakteristično obilježje ruskog naroda. Nekoliko stoljeća razdvaja jedan događaj od drugog, ali vidimo da je ruski narod uvijek ustao u odbranu svoje domovine, pa čak i žrtvovao svoje živote u ime njene slobode.
Na kom ste poslu radili?
Sav rad Borisa Polevoya posvećen je moralnom podvigu običnog čovjeka.
Ovdje je izložba knjiga. Mnogi čitaoci poznaju B. Polevoya po njegovom djelu "Priča o pravom muškarcu". Njenog heroja, vojnog pilota, Alekseja Maresjeva, srušio je njemački avion. Ranjen, iscrpljen, krenuo je prema svom. Dobivši ozebline nogu, zatim amputaciju udova, smogao je hrabrosti da ponovno sjedne za kontrole aviona i nastavi borbu protiv nacista. Savetujem vam da pročitate ovu knjigu.
Zadaća: pronađite i naučite 5 poslovica o herojstvu i djelima.
Da bih emocionalni intenzitet slušalaca doveo do krajnjih granica, upotrijebio sam efekt iznenađenja, tj. "Vokaliza" S. Rahmanjinova zvučala je bez ikakvih objašnjenja. Do kraja djela uklonila je zvuk i zastala. To je djeci omogućilo da dublje osjete tragičnu smrt glavnog junaka. Na osnovu prethodno stečenog znanja uporedili smo podvig Ivana Susanina i Matveya Kuzmina.
Ciljevi i ciljevi lekcije: utjecati na duhovne temelje pojedinca pomoću umjetničke riječi; uvežbavati izražajno čitanje i čitanje zasnovano na ulogama; naučiti raditi s tekstom; ulijevati poštovanje ljudima koji su branili slobodu u borbi protiv njemačkih fašističkih osvajača; doprinose stvaranju osjećaja patriotizma i ljubavi prema domovini.
Skinuti:
Pregled:
Javna lekcija
Tema: Boris Polevoy "Posljednji dan Matveya Kuzmina"
Ciljevi i zadaci: utjecati na duhovne temelje pojedinca pomoću umjetničke riječi, uvježbavati vještine izražajnog čitanja i čitanja u ulogama, učiti raditi s tekstom, ulijevati poštovanje ljudima koji su branili slobodu u borbi protiv Nacistički osvajači, da doprinesu stvaranju osjećaja patriotizma i ljubavi prema domovini.
Tokom nastave.
1. Organizacijski trenutak.
Ljudi, provjerite imate li sve što vam je potrebno za lekciju.
1. Aktualizacija znanja, postavljanje ciljeva lekcije.
Ljudi, sjetimo se imena priče koju ste čitali kod kuće?
Danas moramo poraditi na tekstu ovog djela, razmisliti koja je glavna ideja pročitanog. No, sjetimo se prvo tokom kojeg rata se događaju događaji opisani u priči?
Ko se s kim borio? Zašto?
Kako bih zaronio u događaje tih dalekih dana, želim vam predstaviti fotografije slika koje će nam pomoći da shvatimo kako rat izgleda očima umjetnika.
Demonstracija vojnih tobogana.
3. Priprema za percepciju.
Učitelju
Više od 60 godina je prošlo od završetka najkrvavijeg rata. Krivicom fašističke Njemačke predvođene Adolfom Hitlerom, desetine država i milioni ljudi uvučeni su u rat. Hitlerov glavni zadatak bio je poraziti našu zemlju. Hitler je insistirao na potrebi da se zbriše i uništi naš narod. Na okupiranoj (okupiranoj od Nijemaca) teritoriji, nacisti su uništavali čitava sela, ubijali, palili civile: žene, starce, djecu. Nikoga nisu štedjeli. Fašisti su htjeli potčiniti cijeli svijet. Smatrali su da je njihova nacija, njemačka, izabrana, posebna, a ljudi drugih nacionalnosti trebali bi je slušati, raditi za njih. Ali planovi nacističke Njemačke bili su osujećeni pobjedom našeg naroda, naše zemlje.
Ljudi su platili visoku cijenu za ovu pobjedu. Odnijela je živote 50 miliona ljudi)
Zna li cijeli svijet Dan pobjede nad fašizmom? Kada ga slavimo?
Student
Učitelju
Na ovaj dan idemo 4 godine. Ljudi su na ovaj praznik čekali 1418 dana i noći. I za ovaj dan zahvaljujemo onima koji su po cijenu svojih života izborili slobodu na Zemlji, spasili narode cijelog svijeta od fašizma.
Svi su pokušali približiti pobjedu nad nacistima. Neki su radili na poljima kolektivnih farmi, snabdevajući vojsku hranom, koji su radili u vojnim fabrikama, u bolnicama. U borbu su ušli i stari i mladi. O takvim ljudima, ili bolje reći o takvoj osobi, saznali ste iz dokumentarne priče o Borisu Polevoju.
Kako razumijete riječ "dokumentarac"?
Student
Priča govori o tome šta se zaista dogodilo.
Učitelju
Prilično tačno.
Boris Polevoy je autorov pseudonim. Pravo ime -Kampov Boris Nikolajevič.Godine života pisca 1908-1981. Boris Polevoy je bio ratni dopisnik. Njegove knjige su živa istina tih ratnih godina. Mnogim čitaocima poznat je po svom djelu "Priča o pravom muškarcu". Njenog heroja, vojnog pilota, Alekseja Maresjeva, srušio je njemački avion. Ranjen, iscrpljen, krenuo je prema svom. Dobivši ozebline nogu, a zatim i amputaciju udova, smogao je hrabrosti da ponovno sjedne za kontrole aviona i nastavi borbu protiv nacista. O podvigu ovog čovjeka snimljen je film. Savetujem vam da pročitate knjigu Borisa Polevoya "Priča ..."
U mirnodopsko doba Boris Polevoy bio je glavni urednik poznatog časopisa "Yunost"
Naša priča je priča o stanovnicima jednog od sela koje je čuo Boris Polev, a koji su završili na teritoriji koju su okupirali Nijemci.
Kako ste se osjećali u priči? (Dječije izreke)
Koje su vam riječi bile nerazumljive? (Vokabularni rad)
3. Rasprava o pročitanom, rad s tekstom.
Imenujte glavnog junaka.
Matvey Kuzmin
Pokušajmo ponovo stvoriti portret ove osobe.
U svojim izjavama možete se pozvati na stranice teksta.
Tačke junakovih karakteristika ispisane su na tabli:
- Izgled.
- Character.
- Casovi.
- Odnosi sa sumještanima.
1. Preko 80 godina, ćelav, sijeda kosa, brada, nagluv.
2. Nedruštven, povučen, mrzovoljan, nekomunikativan.
3. Unuka Vasya je pazila, lovila i odgajala siroče.
4. Izbjegavan, uplašen.
Šta smo saznali o selu u kojem je živio Matvey Kuzmin? (str. 23)
S kojim uputama se komandant njemačkog bataljona obratio djedu Matveju? (Postanite starešina).
Šta ti misliš? Šta je poglavica trebao raditi pod nacistima? 9Pomozite Nijemcima, obavijestite sumještane)
Je li se Matvey Kuzmin složio? (Ne zašto? Nađi u tekstu. (stranica 23)
Šta je onda natjeralo Nijemce da se ponovo obrate djedu Matveju? (Bio je potreban vodič koji je poznavao šumske staze da ga stavi na raspolaganje sovjetskoj vojsci i napadne bez borbe).
Pronađite dijalog između Matveya i njemačkog oficira u tekstu Olovkom označite riječi oficira (O), riječi Matveyja (M), riječi autora (A). U tekstu pronađi riječi koje će ti reći kako čitati, s kojom intonacijom.
Pripremite se za čitanje zasnovano na ulogama. Pokušajte prenijeti sliku koja se odvija u zapovjedništvu.
Čitanje dijaloga sa. 25
Bravo, nosili smo se sa zadatkom.
Kako su reagirali kolektivni farmeri koji su gledali Matveyja?
Iz priče ste saznali da je Matvey Kuzmin vodio Nijemce po djevicama. Zašto mislite? (Starac je pokušao iscrpiti snage Nijemaca)
Pronađite fragment koji govori o tome kako su neprijatelji gubili snagu. (str.26)
Šta je bio plan Matveya Kuzmina?
Jesu li Nijemci uspjeli probiti se na raspolaganje sovjetskim trupama?
Ko je pomogao djedu Matveju? (Unuk Vasya i vojnici sovjetske vojske)
Zašto se Matvey trijumfalno nasmiješi posljednjeg jutra svog života? (Razumeo sam da će umreti)
Pripremljeno izražajno čitanje odlomka ____________________________________
Može li se čin Matveja Kuzmina nazvati herojskim djelom?
Matvey Kuzmin posthumno je dobio titulu heroja Sovjetskog Saveza.
Šta je glavna poenta priče?
Odražavaju li glavna ideja priče poslovice "Bolje slavna smrt nego sramotni život", "Boriti se do smrti - osvojiti besmrtnost".
Objasnite kako razumete.
4. Sažetak lekcije.
Ljudi, na kom smo komadu radili na lekciji?
Kakva osjećanja je herojski čin izazvao u vama?
5. Kod kuće.
Knjige o podvizima, str. 30-31 Izražajno čitanje
S p ra materijal.
Na periferiji - sa strane.
Čekaj - sa t oyankom.
Izbjegava - izbjegava.
Kome n datura - soba, gdje su bili fašisti, koji pratio uspostavljanje njihovog reda u zauzetosti sivi su.
Old osta - određeno lice za vođenje poslova a neki n bolsh kolektiv.
Za sa koruzly - grubo, grubo.
Meta na - još nije orano, neobrađen Zemlja.
Prve predstraže - trupe koje nose zaštitu.
Pozicije - lokacije artiljerije oružja i trupa.
Avangarda je dio trupa ispred glavnih snaga.
Maskkhalat - maskirna haljina za skijanjeikov nevidljiv u snegu.
Poljoprivredni kartel (poljoprivredna artel) - kolektivno gazdinstvo.
Mica - prozirni slojeviti mineral.
Triuch - stari naziv za toplu mušku kapu sa slušalicama i leđima.
Tkanina od platna - lan, od debelog prediva, ručni rad
"Pojašnjavanje članova prijedloga" - Tačno. Ujutro je avion sletio tri kilometra od grada. Uslovi vezivanja. Zimi, posebno u februaru, ovdje duvaju žestoke oluje. Vježbe za obuku. Penjači su se sastali u planinama početkom jula. Ujutro u sedam sati, avion je sletio tri kilometra od grada. Mlada, dvadesetak, djevojka vozila se sama.
"FSES u društvenim naukama" - Metapredmetni rezultati studija društvenih nauka od strane svršenih učenika osnovne škole. Promjene u nastavnim planovima i programima. Didaktički principi izgradnje lekcije u načinu pristupa sistemska aktivnost. Struktura uzornog programa društvenih studija. Proučavanje sadržaja predmeta društvene nauke u osnovnoj školi.
"Procesor teksta i procesor teksta" - Šta je to procesor teksta i uređivač teksta? Word se i dalje po navici naziva uređivačem teksta. Osnovne funkcije programa za obradu teksta. Osnovni elementi tekstualnog dokumenta. Takođe postoje mogućnosti za ručno i automatsko umetanje datuma i vremena izrade dokumenta. Napredniji program je WordPad, koji se nalazi na Start / Programs / Accessories / WordPad.
"Matematičko veče" - takmičenje u pjesmi. Ljepota. Matematičko veče. Starogrčki izazov. Svojstva brojeva. Živa mašina za dodavanje. Zajednički faktor. Matematički kuriozitet. Brojevi. Autobus. Poređenje. Konkurencija kapetana. Konkurs amaterske umetnosti. Matematički ribolov. Koji su brojevi ovdje skriveni. Tajanstveni kuriozitet.
"Odnos riječi u frazi" - Zamijenite izraz UNCLE'S WIFE. Savjeti koji će vam pomoći da izbjegnete greške u vježbanju. Fokus je na zavisnoj riječi. Heljda kaša. Zamijenite izraz BEZIMENA RIJEKA. Zamijenite izraz LIMENI VOJNICI. Susjedstvo. Ostavljamo glavnu riječ nepromijenjenom. Gruda snega.
"Hrana" - suši, pileće nogice, šunka, roštilj, kotleti, omlet, odrezak, salata, sendvič, supa, roštilj, riba, meso, pirinač, kobasice, pasulj, špageti, pomfrit, pečena piletina, čips, pržene kobasice,
Ciljevi časa:
A) Upoznavanje djece s biografijom i djelom B. Polevoya, s podvigom heroja SSSR -a Matveyja Kuzmina.
B) Vaspitanje u djeci ljubavi prema domovini, patriotizma, ponosa na herojsku prošlost naše zemlje.
C) Razvoj tečnih, pažljivih vještina čitanja; razvoj logičkog mišljenja, pogleda učenika.
D) Sposobnost braniti svoje gledište, dati detaljne, koherentne odgovore.
Oprema: kartice sa zadacima, OPS, prezentacija.
Projekat lekcije
O. Učitelj upoznaje djecu sa temom lekcije. Djeca pokušavaju samostalno dovršiti zadatke.
B. Dovršetak zadataka:
1. nivo. Čitanje priče. Odgovori na pitanja o sadržaju teksta.
2. nivo. Odgovori na pitanja za razumijevanje čitanja.
Nivo 3. Mini-kompozicija.
|
Faza lekcije |
Vrijeme |
Aktivnosti nastavnika |
Aktivnosti učenika |
|
|
Organizovanje vremena. Postavljanje ciljeva. |
Komunikacija teme i svrhe lekcije. |
Postavite sebi cilj da završe sve zadatke i postignu željenu ocjenu |
||
|
Pogledajte prezentaciju. |
Prikaži prezentaciju. |
Gledaju prezentaciju i upoznaju se s novim materijalom. |
||
|
Čitanje priče i odgovaranje na kartice. |
Organizira djecu za samostalan rad. Pomaže nekim učenicima. |
Čitaju priču, samostalno odgovaraju na pitanja kartica. |
||
|
Analiza pitanja zadatka |
Postavlja pitanja, omogućava djeci da izraze svoje mišljenje. |
Oni izražavaju svoje mišljenje, daju odgovore na nastavnikova pitanja. |
||
|
Refleksija |
Sažima lekciju. |
Uporedite i ocijenite njihove rezultate. |
||
|
Zadaća. |
Objašnjava zadatak. |
Ako želite, zapišite zadatak. |
Pronađite sinonime za riječi:
Neljudski - divljak, povučen, mračan, mračan, povučen, pustinjak.
Izbjegava - izbjegava, izbjegava.
Bataljon je podjedinica ili vojna jedinica koja broji 350-500 ljudi.
Dvocijevna sačmarica - sačmarica s dvije cijevi.
Časni sude - apel osobama plemenitog, plemenitog porijekla.
Djevica je mjesto gdje ljudi nisu odlazili.
Avangarda je prednji dio odreda.
Maskhalat - vojna odjeća za kamuflažu.
Kartica 1.
1. Kako su se ostali stanovnici odnosili prema Matveyju?
2. Opišite Matvejevu porodicu.
3. Zašto je Nijemcima bio potreban Matvey?
4. Šta su Nijemci ponudili Matveyju za posao?
5. Gdje je Matvey poslao svog unuka Vasyu?
6. Kako se Matvey ponašao na livadi?
7. Ko je ubio Mateja?
8. Gdje je i kako sahranjen Matvey?
Kartica 2.
1. Zašto su Nijemci izabrali Matveya od svih stanovnika za mjesto poglavara?
2. Zašto se starac cenkao sa nemačkim oficirom?
3. Zašto je Matvey toliko dugo vodio naciste kroz šumu?
4. "Pobjedonosni osmijeh iskliznuo je ispod guste brade, razbacane zrake bora."
Zašto tako trijumfalno da li se smiješio?
5. “Matvey Kuzmin stajao je na brdu sa gola glava ... njegove oci .... podrugljivo iskrilo ispod dubokih obrva ... Odmah on (oficir) sa užasom pogledao ovog šumskog čovjeka ... "
Zašto je Matvey skinuo kapu?
Čega se plašio nemački oficir?
6. Zašto je ova nedruštvena osoba pokopana uz vojne počasti?
Kartica 3.
Šta mislite ko je heroj?
Ko se može nazvati herojem?
Preuzmite prezentaciju za lekciju boris_polevoy.zip
Olga Mamontova
MOU Licej br. 52, Ufa, Republika Baškortostan
[zaštićena e -pošta]
Boris Polevoy
Kuzmin Matvey Kuzmich - seljak pojedinac; najstariji heroj Sovjetskog Saveza. Rođen 21. jula (3. avgusta) 1858. u selu Kurakino, sada Velikolukski okrug Pskovske oblasti, u porodici seljaka kmeta. Ruski. Živio je od lova i ribolova na teritoriji kolektivne farme "Rassvet". U noći 14. februara 1942. godine, nacisti su zarobili 83-godišnjeg Matveya Kuzmicha Kuzmina, koji su zahtijevali da mu pokaže put do pozadine položaja sovjetskih trupa na Malkinskim brdima, 6 kilometara jugoistočno od grada Velikoye Luki. Pod prijetnjom smrću, starac se "složio" da bude vodič ...
Upozorivši vojnu jedinicu Crvene armije preko 11-godišnjeg unuka Sergeja Kuzmina, M.K. Kuzmina. u jutarnjim satima odveo neprijateljski odred do sela Malkino pod mitraljeskom vatrom sovjetskih vojnika. Odred je uništen. Vodič je poginuo od nacista, ispunjavajući svoju patriotsku dužnost i ponavljajući podvig kostromskog seljaka Ivana Osipoviča Susanina, koji je u zimu 1613. godine, spasivši cara Mihaila Fedoroviča, poveo odred poljskih osvajača u neprohodnu šumsku močvaru , zbog čega je mučen. Pepeo najstarijeg heroja Sovjetskog Saveza počiva na vojnom groblju grada Velikiye Luki. Ukazom Prezidijuma Vrhovnog sovjeta SSSR -a od 8. maja 1965. godine za hrabrost i herojstvo iskazane u borbi protiv nacističkih osvajača, Matvey Kuzmin posthumno je dobio titulu heroja Sovjetskog Saveza. Odlikovan je Lenjinovim ordenom. Na grobu heroja i u gradu heroju u Moskvi, na stanici metroa Izmailovsky Park (preimenovana u Partizanskaya 2006.), postavljeni su njegovi spomenici, a na mjestu podviga patriote postavljen je obelisk. U gradu Velikiye Luki škola i ulica nose ime heroja Sovjetskog Saveza Matveja Kuzmina. Selo Malkino je mjesto za pamćenje.
